Les enseignants antagonistes peuvent nuire au potentiel d’apprentissage des élèves

Selon une nouvelle étude publiée dans la revue, les enseignants qui contrarient leurs élèves, même légèrement, en les rabaissant, en faisant preuve de favoritisme ou en critiquant leurs contributions et leurs efforts peuvent nuire au potentiel d’apprentissage des élèves. Education à la communication.

Cela est vrai même lorsqu'un enseignant autrement efficace passe une mauvaise journée; le comportement préjudiciable peut ruiner la perception qu’ont les élèves de cet enseignant, les empêchant essentiellement de bien réussir en classe.

Pour l'étude, les chercheurs ont étudié l'influence de la «mauvaise conduite» des enseignants sur l'apprentissage des élèves en mettant en place une expérience d'enseignement dans laquelle près de 500 étudiants de premier cycle ont regardé une vidéo d'une conférence.

Les élèves ont été répartis au hasard en deux groupes: un groupe a regardé une leçon avec l'antagonisme des enseignants, et l'autre groupe a regardé une leçon standard sans antagonisme. Ils ont ensuite répondu à une série de questions sur le contenu, avant de passer un test à choix multiples.

Après avoir comparé les résultats des tests des deux groupes, les chercheurs ont constaté que le groupe qui a regardé la vidéo avec l'antagonisme des enseignants a obtenu de moins bons résultats que le groupe standard. Les scores aux tests étaient jusqu'à 5% inférieurs pour ceux qui regardaient la leçon avec antagonisme parce qu'ils n'aimaient pas ce qu'ils apprenaient.

En outre, les élèves exposés à l'hostilité des enseignants étaient moins susceptibles de consacrer autant d'efforts à l'apprentissage et ne voulaient pas participer aux futurs cours dispensés par cet enseignant.

Les chercheurs soulignent qu'au-delà du simple stress à court terme de l'antagonisme des enseignants, il y a aussi des conséquences négatives à long terme de cette mauvaise conduite des enseignants sur l'apprentissage des élèves.

«Même un léger antagonisme, associé à un enseignement par ailleurs efficace, peut démotiver les élèves de l'engagement et entraver leurs possibilités d'apprentissage. Ainsi, même une mauvaise journée d’enseignement peut ruiner la perception qu’un élève a de l’enseignant et créer un obstacle inutile à l’apprentissage pour le reste du trimestre », a déclaré le directeur de l’étude, le Dr Alan Goodboy.

Les enseignants doivent donc faire particulièrement attention à éviter que des comportements négatifs ne s'infiltrent dans la classe.

«L'antagonisme peut entrer dans les salles de classe de façon inattendue et soudaine, même à l'insu des enseignants eux-mêmes», a déclaré Goodboy.

«Nous devons donc nous assurer que les futurs enseignants sont mieux équipés pour reconnaître quand l'antagonisme peut s'introduire, en nous concentrant sur la façon dont l'antagonisme se manifeste et en travaillant à développer des façons plus positives d'interagir avec les élèves, même en période de désaccord.

Source: Groupe Taylor & Francis