La résilience est essentielle pour surmonter les effets de l'intimidation

De nouvelles recherches suggèrent que, puisque la plupart des enfants seront victimes d'intimidation à un moment de leur vie, les écoles, les familles et les communautés devraient jouer un rôle plus proactif en aidant les enfants à apprendre à être résilients.

Les enquêteurs ont découvert que la raison pour laquelle certains enfants sont dévastés par l'intimidation, tandis que d'autres ne le sont pas, c'est parce que les enfants qui ont développé des compétences de résilience sont protégés et protégés contre l'intériorisation des dommages causés par l'intimidation et la cyberintimidation.

L'étude menée par des chercheurs de l'Université Florida Atlantic et de l'Université du Wisconsin-Eau Claire, valide la façon dont la résilience différencie les enfants qui survivent à l'intimidation de ceux qui prospèrent face à l'adversité.

Les enfants jouent en fait un rôle important en permettant ou en refusant le préjudice qui survient lorsqu'ils sont victimes d'intimidation. Les chercheurs pensent que la capacité de résilience est innée, mais elle doit être entretenue par des facteurs sociaux et environnementaux.

L'étude «Cultiver la résilience des jeunes pour prévenir l'intimidation et la victimisation de la cyberintimidation» paraît dans le journalMaltraitance et négligence envers les enfants.

Pour la recherche, les enquêteurs ont émis l'hypothèse que les jeunes résilients sont moins susceptibles d'être la cible d'intimidation à la fois à l'école et en ligne, et que ceux qui sont ciblés en sont moins touchés à l'école.

Pour tester ce concept, ils ont utilisé une échelle de résilience biopsychosociale validée en 10 éléments pour explorer la relation entre la résilience et l'expérience de l'intimidation et de la cyberintimidation.

L'échelle comprenait des énoncés tels que «Je peux faire face à tout ce qui se présente à moi», «Je ne suis pas facilement découragé par l'échec» et «Le fait de devoir faire face au stress me rend plus fort.»

Les éléments de l'échelle ont été conçus pour évaluer à la fois la capacité protectrice de la résilience ainsi que sa capacité à réparer ou à rétablir l'équilibre dans la vie des jeunes lorsqu'ils font face à l'adversité.

Sur la base d'un échantillon représentatif à l'échelle nationale de 1204 jeunes américains âgés de 12 à 17 ans et vivant aux États-Unis, les résultats de l'étude ont révélé que de manière uniforme, les étudiants les plus résilients étaient moins souvent victimes d'intimidation à l'école ou en ligne.

De plus, parmi ceux qui ont été victimes d'intimidation, la résilience a servi de tampon, les empêchant d'être affectés de manière négative à l'école. Leur expérience avec diverses formes de préjudice interpersonnel entre pairs variait également inversement avec le niveau de résilience autodéclaré des élèves.

«La résilience est un puissant facteur de protection, à la fois pour prévenir l'expérience de l'intimidation et atténuer ses effets», a déclaré Sameer Hinduja, Ph.D., auteur de l'étude, professeur à la School of Criminology and Criminal Justice au sein du Florida Atlantic University's College for Design and Enquête sociale. Hinduja a co-écrit l'étude avec Justin W. Patchin, Ph.D., professeur de justice pénale à l'Université du Wisconsin-Eau Claire.

«Les enfants résilients sont ceux qui, pour diverses raisons, sont mieux à même de résister aux pressions et aux revers extérieurs et sont moins affectés par leurs attitudes et leurs actions que leurs pairs moins équipés face à ce type de victimisation.»

Hinduja et Patchin espèrent que les dernières données de leur étude attireront l'attention sur un élément souvent négligé et même oublié de la manière dont les écoles, les familles et les communautés abordent le rôle et la responsabilité de l'enfant victime d'intimidation.

Il y a un grand intérêt à identifier de meilleures solutions à l'intimidation ces jours-ci, et Hinduja a récemment partagé ses recherches sur la résilience dans des discours avec l'International Bullying Prevention Association, le World Anti Bullying Forum et l'intention des entreprises de médias sociaux d'aider les cibles à s'aider elles-mêmes.

«Nous voulons que les enfants apprennent et développent les compétences dont ils ont besoin pour faire face aux problèmes, et pourtant nous les aidons rarement à s’attaquer à ces problèmes afin qu’ils puissent grandir dans leur capacité à les résoudre», a déclaré Hinduja.

«Au lieu de cela, nous cherchons à les protéger et à les isoler constamment - au lieu de renforcer leur confiance en soi, leur capacité à résoudre des problèmes, leur autonomie et leur sens du but - qui sont tous des atouts innés.»

Hinduja souligne que dans de nombreuses formes d'intimidation verbale et en ligne, les cibles ont une certaine capacité à autoriser ou à rejeter une grande partie des torts que d'autres essaient d'infliger s'ils sont formés pour gérer cette forme d'adversité.

En tant que tels, les adultes et les organisations ont la responsabilité d'enseigner et de modéliser pour eux les stratégies appropriées pour détourner, rejeter ou dépasser les insultes et la haine.

Source: Université Florida Atlantic