Rapport: L'intimidation à l'école reste un problème grave
Bien que d'énormes efforts aient été déployés pour accroître la législation anti-intimidation et pour sensibiliser le public, l'intimidation à l'école reste l'un des problèmes les plus urgents auxquels sont confrontés les étudiants, selon un rapport de chercheurs de l'Université Clemson et de Professional Data Analysts Inc.
«L'intimidation continue d'affecter un grand nombre d'enfants de tous les groupes d'âge, la prévalence la plus élevée étant observée en troisième et quatrième années, où environ 22% des écoliers déclarent être victimes d'intimidation deux ou trois fois ou plus par mois», a déclaré le co- auteur Dr. Sue Limber, professeur à l'Institut sur la vie de famille et de quartier à Clemson.
Pour le rapport, les chercheurs ont collecté des données à partir du questionnaire Olweus sur l'intimidation et analysé un échantillon représentatif de plus de 200000 questionnaires remis aux élèves des écoles qui prévoyaient à l'avenir de mettre en œuvre le programme de prévention de l'intimidation Olweus, un programme de lutte contre l'intimidation internationalement respecté.
L'échantillon comprenait 1 000 filles et 1 000 garçons de chaque année entre la troisième et la douzième; les résultats ont été ventilés par niveau scolaire et par sexe.
Selon le rapport, l'intimidation verbale est plus fréquente que toute autre forme d'intimidation, 16% des filles et des garçons déclarant avoir été victimes d'intimidation verbale deux à trois fois par mois ou plus.
La propagation de rumeurs était la deuxième forme d'intimidation la plus signalée et diffère légèrement entre les filles et les garçons (15% des filles contre 11% des garçons).
De nombreux élèves victimes d'intimidation ont déclaré n'avoir parlé à personne de l'intimidation et les garçons étaient moins susceptibles de se confier à d'autres qu'aux filles. Plus de 90% des filles et 80% des garçons ont déclaré se sentir désolés pour les élèves victimes d'intimidation, bien que beaucoup moins aient fait des efforts pour les aider.
«Nous avons constaté que 18 pour cent de tous les élèves interrogés étaient impliqués dans l'intimidation d'autrui, étaient intimidés par d'autres ou les deux, et que la cyberintimidation était l'une des formes d'intimidation les moins courantes», a déclaré Limber.
«De nombreux élèves manquaient également de confiance dans le personnel administratif et enseignant pour lutter contre l'intimidation et, au lycée, moins d'un tiers des élèves victimes d'intimidation avaient signalé l'intimidation à des adultes à l'école», a-t-elle déclaré.
«Bien que la moitié des élèves de la troisième à la cinquième année pensaient que le personnel scolaire essayait souvent de mettre un terme à cela lorsqu'un élève était victime d'intimidation, ce pourcentage est tombé à seulement 36% au lycée.
Les chercheurs affirment que les programmes de prévention fondés sur des preuves sont parmi les outils les plus efficaces pour réduire les comportements de harcèlement.
«Nous espérons que ce rapport aidera les enseignants, les administrateurs, les parents, les décideurs et les citoyens concernés à sensibiliser le pays à l'intimidation et à améliorer l'environnement scolaire afin que chaque enfant puisse se sentir en sécurité à l'école», a déclaré M. Limber.
Source: Université Clemson
