L'écriture manuscrite reste un problème dans l'autisme
Les résultats ont montré que, comme les enfants atteints de TSA, les adolescents (âgés de 12 à 16 ans) avec le diagnostic ont également du mal avec la motricité et la qualité de l'écriture par rapport aux adolescents en développement typique. Cependant, contrairement aux jeunes enfants atteints de TSA, le raisonnement perceptif (capacité à résoudre des problèmes avec des informations non verbales) était le principal prédicteur des performances d'écriture chez les adolescents.
«L'importance de cette recherche n'était pas« si »les enfants et adolescents autistes luttent avec l'écriture manuscrite, ce dont de nombreuses personnes peuvent déjà attester, mais plutôt de documenter l'étendue du défi et de déterminer si nous pourrions révéler quoi que ce soit sur« pourquoi »c'est le cas », a déclaré Amy Bastian, Ph.D., directeur du laboratoire d'analyse de mouvement à l'Institut Kennedy Krieger et auteur de l'étude.
Les chercheurs du Kennedy Krieger Institute ont étudié le raisonnement perceptif et les fonctions motrices pour mieux comprendre les fondements neurobiologiques de l'autisme. Ces compétences particulières offrent aux scientifiques une fenêtre sur les systèmes cérébraux de base essentiels à l'apprentissage et à l'orientation des actions.
«Alors que les adolescents autistes sont plus susceptibles d'avoir des problèmes d'écriture, il existe plusieurs techniques disponibles pour améliorer la qualité de l'écriture, telles que l'ajustement de la prise du crayon, la stabilisation de la main qui écrit avec la main opposée ou la formation des lettres plus lentement», a déclaré Bastian.
«Notre recherche suggère que les adolescents autistes peuvent être capables d'apprendre et d'utiliser des stratégies compensatoires qui impliquent des capacités de raisonnement pour compenser leurs déficiences motrices.»
Vingt-quatre enfants âgés de 12 à 16 ans ont participé à l'étude. La moitié d'entre eux avaient un TSA et tous les adolescents étaient dans la fourchette normale de raisonnement perceptif, basé sur un test de QI. Les adolescents ont passé le test d'évaluation de l'écriture manuscrite du Minnesota, qui comprenait cette phrase brouillée: «le brun a sauté des chiens rapides paresseux.» (La phrase mélangée a aidé à supprimer tout avantage de vitesse pour les lecteurs fluides.)
On a demandé aux volontaires d'écrire les mots de la phrase en utilisant leur meilleure écriture, tout en essayant de donner aux lettres la même taille et la même forme que l'échantillon. L'écriture a ensuite été classée dans les cinq catégories suivantes: lisibilité, forme, alignement, taille et espacement. Les habiletés motrices des adolescents, y compris l’équilibre et les mouvements chronométrés, ont également été observées et notées.
Les résultats ont révélé que les adolescents autistes ont obtenu 167 points sur 204 points possibles au total à l'évaluation de l'écriture manuscrite, par rapport aux 183 points marqués par leurs pairs non autistes.
L'étude, soutenue par Autism Speaks et les National Institutes of Health, est publiée dans le numéro de novembre deNeurologie, le journal médical de l'American Academy of Neurology.
Source: Institut Kennedy Krieger
