Qu'est-ce que la dérégulation d'affect ou d'émotion?

Dans les contextes de recherche, cliniques et thérapeutiques, nous utilisons parfois le terme de dérégulation affectée. L'affect est le terme clinique utilisé pour décrire les émotions et les sentiments. De nombreux praticiens utilisent également le terme dérégulation émotionnelle.Essentiellement, la dérégulation des affections et la dérégulation des émotions sont des termes interchangeables dans la littérature psychiatrique.

Qu'est-ce que la dérégulation des affections / émotions?

La dérégulation émotionnelle peut être considérée comme l'incapacité de gérer l'intensité et la durée des émotions négatives telles que la peur, la tristesse ou la colère. Si vous êtes aux prises avec la régulation des émotions, une situation bouleversante provoquera des émotions fortement ressenties dont il est difficile de se remettre. Les effets d'une émotion négative prolongée peuvent être physiquement, émotionnellement et comportementalement intenses.

Par exemple, une dispute avec un ami ou un membre de la famille peut provoquer une réaction excessive qui a un impact significatif sur votre vie. Vous ne pouvez pas arrêter d'y penser ou vous risquez de perdre le sommeil. Même si à un niveau rationnel vous sentez qu’il est temps de lâcher prise, vous êtes impuissant à contrôler ce que vous ressentez. Vous pouvez aggraver un conflit au point qu'il est difficile à réparer, ou vous pouvez vous adonner à des substances pour vous aider à vous sentir mieux, créant ainsi un stress supplémentaire pour vous-même et les autres.

D'où est ce que ça vient?

Les preuves reliant le traumatisme interpersonnel de la petite enfance et la dérégulation des émotions sont solides. Le trouble de stress post-traumatique (SSPT) et le trouble de stress post-traumatique complexe (C-PTSD) résultent souvent de la maltraitance des enfants. La dysrégulation émotionnelle est depuis longtemps reconnue comme un symptôme central des troubles traumatiques (van Dijke, Ford, van Son, Frank et van der Hart, 2013).

Il existe également des preuves que le traumatisme (et par conséquent, la dérégulation émotionnelle) peut être transmis d'un parent à l'enfant. Les recherches portant sur les survivants de l'holocauste et les populations autochtones au Canada démontrent que les enfants des parents survivants ont tendance à souffrir de symptômes de traumatisme comme une dépression débilitante, un deuil inexpliqué et une vulnérabilité accrue au stress (Kirmayer, Tait et Simpson, 2009; Kellermann, 2001 ).

Pourquoi n’avons-nous pas tous une régulation efficace des émotions?

Il est important de comprendre que les enfants ne naissent pas avec des capacités de régulation des émotions. Un nourrisson est biologiquement immature et est donc physiquement incapable de se calmer pendant les périodes de troubles. C'est pourquoi une relation nourricière avec un soignant est si importante pour le développement émotionnel sain d'un enfant. Au fur et à mesure que l'enfant grandit, il ou elle apprend les compétences de régulation émotionnelle des parents et d'autres adultes importants tels que les enseignants ou les proches parents. Par exemple, l'enfant peut apprendre des façons utiles de réfléchir aux problèmes plutôt que de se sentir dépassé face à un défi.

Un enfant élevé dans un environnement sain apprendra à demander de l'aide à un adulte - puis il recevra généralement de l'aide. Au lieu de se sentir tristes ou anxieux face à un problème, les enfants avec des soignants en bonne santé apprendront qu'ils peuvent chercher du réconfort et être réconfortés lorsqu'ils rencontrent un problème. Ce n'est qu'un exemple de la façon dont un enfant acquiert des compétences pour faire face à des émotions difficiles.

En revanche, les enfants élevés par des parents aux prises avec le SSPT ou le C-PTSD n'ont souvent pas l'occasion d'acquérir des compétences de régulation des émotions. Un parent traumatisé qui est incapable de contrôler ses propres émotions est peu susceptible d'avoir la capacité d'aider son enfant. Dans certains cas, le parent traumatisé peut aggraver la détresse de l’enfant par des réactions de colère ou de peur face aux problèmes de l’enfant. Dans ces cas, l'enfant n'a pas la possibilité d'acquérir de précieuses compétences de régulation des émotions en grandissant.

À quoi est associée la dérégulation des émotions?

La dérégulation des émotions est associée à de nombreux troubles psychiatriques tels que la dépression majeure, le SSPT et le C-PTSD, le trouble de la personnalité limite et la toxicomanie.

Il est courant que les personnes souffrant de dérèglement émotionnel éprouvent des difficultés avec les relations interpersonnelles. Les réactions émotionnelles extrêmes et la difficulté à résoudre les conflits ajoutent du stress aux relations personnelles et professionnelles.

De nombreuses personnes souffrant de dérèglement émotionnel peuvent se tourner vers l'alcool ou la drogue pour trouver un soulagement de la colère et du stress. Ces comportements ajoutent des défis supplémentaires à la carrière et aux relations familiales et nuisent à la santé physique.

La régulation des émotions est essentielle pour un fonctionnement sain (Grecucci, Theuninck, Frederickson et Job, 2015). Si vous rencontrez une dysrégulation émotionnelle, vous devriez envisager de demander une aide qualifiée.

Quels traitements sont disponibles?

Construire une relation thérapeutique solide et solidaire est utile pour les personnes aux prises avec une dysrégulation émotionnelle.

Il existe des interventions cognitives et comportementales qui se sont révélées efficaces pour développer les compétences de régulation des émotions. Les techniques cognitivo-comportementales se concentrent sur l'utilisation de la pensée et du comportement conscients pour réguler les émotions (Grecucci et al., 2015). En thérapie, l'occasion est donnée d'acquérir les compétences nécessaires pour réguler vos émotions et vous mettre sur la voie de la guérison.

Références:

Grecucci, A., Theuninck, A., Frederickson, J., et Job, R. (2015). Mécanismes de régulation des émotions sociales: de la neuroscience à la psychothérapie. Régulation des émotions: processus, effets cognitifs et conséquences sociales, 57-84.

Kellermann, N. (2001). transmission du traumatisme de l'Holocauste. Psychiatrie, 64(3), 256-267.

Kirmayer, L.J., Tait, C.L. et Simpson, C. (2009). La santé mentale des peuples autochtones du Canada: transformation de l'identité et de la communauté. Dans L.J. Kirmayer et G.G. Valaskakis (éd.), Traditions de guérison: la santé mentale des peuples autochtones au Canada (pp. 3-35). Vancouver, Colombie-Britannique: UBC Press.

van Dijke, A., Ford, J. D., van Son, M., Frank, L. et van der Hart, O. (2013). Association des traumatismes de l'enfance par le soignant principal et des troubles de la régulation avec les symptômes du trouble de la personnalité limite à l'âge adulte. Traumatisme psychologique: théorie, recherche, pratique et politique, 5(3), 217.