La parentalité: l'importance des attentes

Demandez à n'importe quel parent et il vous dira que la parentalité n'est pas pour les mauviettes. Il faut du courage pour affronter l'incertitude terrifiante de prendre soin d'un enfant sans défense; les crises de colère incontrôlables d'un enfant en bas âge oppositionnel; les larmes de l'enfant plus âgé lorsque les limites sont fixées; à la rage de l'adolescent quand son indépendance est remise en cause, et dont les critiques coupent comme un couteau tranchant au cœur. À travers tout cela, l'amour et la discipline doivent rester stables et forts.

Ne perds pas espoir. Les parents peuvent faire certaines choses pour simplifier la vie et réduire le stress. Nos attentes en font partie. En tant que travailleuse sociale clinique conseillant des familles et des enfants pendant 20 ans à la Child Guidance Clinic de Winnipeg, j'ai vu un éventail d'innombrables conflits surgir en conséquence directe d'attentes irréalistes.

Prenons l'exemple de Kevin, 7 ans. Sa mère célibataire accepte de lui permettre d'aller au centre communautaire local voisin pour jouer au hockey après l'école avec cette réserve,

«Vous devez être à la maison à 18 h pour le souper», lui rappelle-t-elle.

«Bien sûr, maman,» crie-t-il en attrapant ses patins et en courant vers la porte.

Mais à 6 h 00, pas de Kevin. À 6 h 20, elle panique et se prépare à se rendre à la patinoire lorsqu'il se présente à la porte.

«Salut maman», dit-il joyeusement, inconscient de tout problème.

"Où étiez-vous?" elle attaque. «Nous nous sommes mis d'accord sur 6h00. Vous êtes ancré, jeune homme. Va dans ta chambre!"

La bonne humeur de Kevin se transforme brusquement en tristesse. Déconcerté et confus, le visage de Kevin tombe et il se glisse dans sa chambre.

Quel est le problème avec cette image? Maman est une mère aimante mais en colère et effrayée quand il n'est pas rentré à la maison. Elle interprétait également son comportement comme désobéissant, ou du moins, ne prenant pas la responsabilité du «contrat» verbal mutuel. D'où la «punition» pour «corriger» le comportement.

Mais est-ce la seule interprétation? Dans le monde autocuiseur de la parentalité, nous imposons tous trop souvent des attentes à nos enfants sans prendre en compte deux domaines importants: le développement de l’enfant et les besoins des enfants. Ces deux facteurs sont absolument essentiels pour comprendre et, par conséquent, nous aider à placer des attentes plus adaptées à l'âge de nos enfants. Cela peut grandement contribuer à améliorer les relations familiales et à soulager le stress pour tous.

Développement de l'enfant

Examinons ce scénario dans le cadre du développement de l’enfant. Apprendre à lire l'heure est un processus complexe, et à sept ans, la première question à se poser est de savoir si Kevin peut même lire l'heure? Si tel est le cas, peut-il lire l'heure sur une horloge analogique (les aiguilles du cadran) et / ou une horloge numérique, qui affiche des chiffres? 1 Il devrait également comprendre si les aiguilles de l'horloge (ou les chiffres numériques) viennent avant ou après 18 heures pour que cela ait un sens dans le contexte de la situation, c'est-à-dire qu'il soit «trop tôt» ou «trop tard». Il pourra peut-être lire 18 h 00, mais en soi, cela n'a aucune importance dans ce cas.

Il y a une autre question importante à considérer. À son stade de développement, il se peut qu'il n'ait pas encore suffisamment de développement cognitif pour que sa mémoire puisse briser sa concentration intense pour vérifier l'heure, en particulier pendant le feu de l'action.

Un article dans Scientific American intitulé, Votre cerveau a deux horloges, Emilie Reas, (2013) 2, scientifique cognitive, explique que nous avons des systèmes neuronaux distincts pour traiter différents types de temps, tels que le rythme circadien ou la conscience consciente du passage du temps. Ils croient que l'hippocampe peut être impliqué dans ce processus, non seulement en termes de temps, mais aussi en gardant un souvenir courant du temps écoulé.

Le Dr David Elkind, psychologue pour enfants et auteur de «The Hurried Child» (2007) 3, affirme que les enfants sont devenus les victimes involontaires et involontaires d’un stress écrasant en raison de changements sociaux déroutants et d’attentes croissantes. Il nous met en garde contre ‘surcharge de responsabilité »qui place le stress au-delà de la capacité d’un enfant. Ceci est un exemple des nombreuses situations différentes qui peuvent survenir un jour donné.

Un enfant peut également être exposé à ce qu’Elkind appelle une «surcharge émotionnelle». 4 Les enfants assument fréquemment des responsabilités et des tâches d’adulte dans le processus de changement des structures familiales et des modes de vie.Par exemple, ils peuvent avoir à s'adapter aux horaires des adultes comme les matins tôt et les longues journées à la garde des enfants, ou trop d'environnements changeants en peu de temps, créant du stress en raison de la `` surcharge de changement '' .5 Ces facteurs jouent un rôle important dans la qualité des relations parents / enfants.

Besoins des enfants

Il va de soi que les enfants ont des besoins dès la conception car ils sont totalement dépendants de l'environnement pour vivre. Nourrir les besoins physiques est le plus évident car ils sont essentiels à la survie. Peu à peu, ceux-ci s'étendent pour inclure les besoins sociaux, émotionnels et intellectuels plus complexes. Et les besoins changent au fur et à mesure que le développement se développe, il se peut que vous ayez l'impression de courir après un bus après qu'il ait quitté la gare, car au moment où vous vous êtes adapté à une étape de développement, le bus est passé à la gare suivante.

Comment les parents peuvent-ils aider? Structurez autant que possible l'environnement pour éviter les conflits. Par exemple, si vous ne pouvez pas être à la maison lorsque l'enfant arrive après l'école, prenez des dispositions qui garantissent une alternative sûre et sécurisée, comme un voisin fiable ou un programme après l'école. Et comme il essaie de répondre à ses besoins dans les limites de son développement, les parents peuvent l'aider en suggérant, en proposant ou en proposant des alternatives qui répondent le mieux aux deux.

En bref, si les attentes sont trop élevées, réduisez-les. Là où le changement de situation de vie est limité, augmentez les soutiens. Les compromis doivent être le mot clé pour parvenir à des résolutions.

L'enfance est une période de la vie que nous devons tous traverser. La prise en compte du développement de l'enfant et de l'évolution des besoins aidera à réduire le stress des enfants comme Kevin, ainsi que de leurs parents.

Références:

1. Reas, Emilie, VOTRE CERVEAU A 2 HORLOGES: Comment ressentez-vous le passage du temps? 26 novembre 2013. http://www.scientificamerican.com/article/your-brain-has-two-clocks/
2. https://ca.ixl.com/math/grade-1/match-analogue-and-digital-clocks.
3. Elkind, David, L'enfant pressé, 25 anse Édition anniversaire: Grandir trop vite trop tôt, DaCapo Press, 2007.
4. Ibid
5. Ibid