La cyberintimidation à l'université peut avoir de graves conséquences
Université du Texas - Les chercheurs d'Arlington ont découvert que le harcèlement via les médias sociaux, les messages texte ou d'autres communications électroniques peut être pernicieux dans l'environnement universitaire - des actions qui méritent une réponse officielle des administrateurs.
Jiyoon Yoon, Ph.D., est co-auteur de l'article «Cyberbullying Presence, Extent, and Forms in a Midwestern Post-Secondary Institution», qui paraît dans Journal éducatif sur les systèmes d'information.
«Nous espérons que notre étude amènera les universités à se demander:« Que fait l’université pour aider à minimiser la cyberintimidation dans le milieu universitaire? », A déclaré Yoon. «Les étudiants doivent également savoir à ce sujet et comment se préparer à quelque chose comme ça si cela leur arrive.»
Les experts affirment que le travail de Yoon contribue à la discussion en cours sur le rôle des établissements d'enseignement dans la création d'environnements d'apprentissage sûrs.
«Il existe très peu d’études universitaires sur la cyberintimidation au niveau collégial, même si elle peut avoir un impact sérieux sur tous les aspects de la vie d’un étudiant», a déclaré Jeanne Gerlach, doyenne de l’UT Arlington College of Education and Health Professions.
Yoon a déclaré que ses recherches avaient été motivées par un incident dans un collège du Midwest au cours duquel deux étudiants blancs avaient harcelé un étudiant afro-américain via un site de réseautage social en ligne.
La question de la cyberintimidation a attiré l'attention nationale la même année après qu'un étudiant de 18 ans de l'Université Rutgers ait sauté du pont George Washington à la suite d'un incident au cours duquel son colocataire a publié en ligne des vidéos compromettantes de l'étudiant de première année.
Yoon a déclaré que son propre intérêt pour la question avait commencé après avoir vu des étudiants harceler leurs pairs sur Facebook.
«J'ai commencé à penser à la cyberintimidation et à la façon dont les gens ont très majoritairement tendance à penser que cela n'arrive qu'aux adolescents. Mais de plus en plus d'étudiants en âge de fréquenter l'université sont confrontés à ce problème », a déclaré Yoon.
«Mes camarades de classe sur la cyberintimidation, et j'ai été choqué de découvrir que des étudiants essayaient aussi de cyberintimider leurs instructeurs.»
Pour leur étude, Smith et Yoon ont interrogé 276 étudiants des campus de l'Université du Minnesota. Ils ont constaté que les étudiants des collèges utilisaient non seulement Facebook, Twitter, YouTube et d'autres sites de réseautage social pour cyberintimider d'autres personnes, mais ils harcelaient également leurs pairs par le biais d'infrastructures technologiques universitaires destinées à des fins éducatives et d'autres plates-formes d'apprentissage en ligne.
Les étudiants participants ont indiqué que lorsque la vie d’une victime était en danger, l’université devrait jouer un rôle majeur dans la lutte contre la cyberintimidation. Yoon et Smith ont écrit que leurs recherches ont conduit l'Université du Minnesota Duluth à adopter le langage de la cyberintimidation dans leur code de conduite des étudiants de 2012 pour tenter de lutter contre le phénomène.
Yoon a déclaré qu'elle concentrerait sa prochaine phase de recherche sur le rôle joué par les antécédents socio-économiques d'un étudiant en tant qu'auteur et victime de cyberintimidation.
Source: UT-Arlington
