Les adolescents sont moins susceptibles de coopérer lorsque les mamans parlent d'une voix contrôlante
Une nouvelle étude a révélé que les adolescents sont moins susceptibles de coopérer et de faire des efforts pour répondre aux demandes de leur mère lorsqu'ils sont prononcés sur un ton de voix dominant.
Parler sur un «ton pressurisant» suscite également une gamme d'émotions négatives et moins de sentiments de proximité, selon des chercheurs de l'Université de Cardiff au Royaume-Uni.
Selon les chercheurs, l'étude, qui a inclus plus de 1000 adolescents de 14 et 15 ans, est la première à examiner comment les adolescents réagissent au ton de la voix lorsqu'ils reçoivent des instructions de leur mère, même lorsque les mots spécifiques utilisés sont exactement les mêmes. .
«Si les parents veulent que les conversations avec leurs adolescents aient le plus d’avantages, il est important de ne pas oublier d’utiliser des voix de soutien», a déclaré le Dr Netta Weinstein, auteur principal de l’étude. «Il est facile pour les parents d’oublier, surtout s’ils se sentent stressés, fatigués ou sous pression.»
Les résultats de l’étude ont montré que les adolescents étaient beaucoup plus susceptibles de suivre des instructions qui transmettaient un sentiment d’encouragement et de soutien à l’expression de soi et au choix.
Les résultats pourraient également être pertinents pour les enseignants dont l'utilisation d'un langage plus motivant pourrait avoir un impact sur l'apprentissage et le bien-être des élèves dans leurs salles de classe, a noté Weinstein.
«Les adolescents se sentent probablement plus aimés et plus heureux et, par conséquent, ils font plus d'efforts à l'école, lorsque les parents et les enseignants parlent d'un ton de soutien plutôt que de pression», dit-elle.
Pour l’expérience de l’étude, 486 adolescents de sexe masculin et 514 femmes ont été répartis au hasard dans des groupes qui entendraient des messages identiques délivrés par les mères sur un ton de voix contrôlable, favorable à l’autonomie ou neutre.
Les expressions de contrôle imposent une pression et tentent de contraindre ou de pousser les auditeurs à agir. En revanche, ceux qui expriment un soutien à l’autonomie véhiculent un sentiment d’encouragement et de soutien pour le sens du choix des auditeurs et la possibilité de s’exprimer, expliquent les chercheurs.
Chacune des mères a prononcé 30 phrases centrées sur le travail scolaire, et incluait des instructions telles que: «Il est temps d’aller à l’école», «vous lirez ce livre ce soir» et «vous réussirez bien cette tâche.»
Après avoir entendu les messages, chaque élève a répondu à un sondage et a répondu à des questions sur ce qu'il ressentirait si sa propre mère leur avait parlé de cette manière particulière.
Les résultats ont montré que le ton de la voix utilisé par les mères peut avoir un impact significatif sur les réactions d'intention émotionnelle, relationnelle et comportementale des adolescents, ont découvert les chercheurs.
Dans la plupart des résultats, les adolescents qui ont écouté les mères faire des déclarations de motivation sur un ton de voix dominant ont répondu de manière indésirable. En revanche, les tonalités favorables à l'autonomie ont suscité des réactions positives de la part des auditeurs, par rapport à l'écoute des mères qui utilisaient un ton de voix neutre pour prononcer leurs phrases de motivation.
«Ces résultats illustrent bien à quel point notre voix est puissante et que le choix du bon ton pour communiquer est crucial dans toutes nos conversations», a déclaré le professeur Silke Paulmann de l'Université d'Essex, co-auteur de l'étude.
Les chercheurs disent qu'ils ont l'intention d'aller plus loin dans leurs travaux en étudiant comment le ton de la voix peut influer sur les réponses physiologiques, telles que les fréquences cardiaques ou les réponses de conductance cutanée, et la durée de ces effets.
L'étude a été publiée dans la revue La psychologie du développement.
Source: Université de Cardiff
