La lecture sur les médias numériques peut inhiber la pensée abstraite

De nouvelles recherches suggèrent que l'utilisation de plates-formes numériques telles que les tablettes et les ordinateurs portables pour la lecture peut vous inciter à vous concentrer sur des détails concrets plutôt que sur une interprétation plus abstraite des informations.

Les enquêteurs ont testé la question de base: le traitement des mêmes informations sur une plate-forme numérique ou non numérique affecterait-il les «niveaux d'interprétation?» Autrement dit, la compréhension du matériel - le niveau de concrétisation par rapport à l'abstrait - que les gens utilisent pour percevoir et interpréter les événements de comportement et d'autres stimuli informationnels serait-elle différente?

L'étude est publiée dans le Actes de l’ACM CHI ’16, et sera présenté à la conférence ACM (Association for Computing Machinery) sur les facteurs humains dans les systèmes informatiques.

Les résultats servent de rappel supplémentaire à la façon dont les médias numériques peuvent affecter notre probabilité d'utiliser la pensée abstraite, disent les chercheurs.

Afin d'étudier si le traitement de la même information sur une plate-forme ou sur l'autre déclencherait une «lentille interprétative» de base différente qui influencerait la compréhension de l'information, les enquêteurs ont essayé de maintenir les facteurs constants entre les plates-formes numériques et non numériques.

La recherche comprenait quatre études qui évaluaient comment le traitement de l'information est affecté par chaque plate-forme. Un total de plus de 300 participants, âgés de 20 à 24 ans, ont pris part aux études, qui comprenaient 60 à 100+ participants.

• Les participants ont été invités à lire une histoire courte de l'auteur David Sedaris sur une impression physique (non numérique) ou dans un PDF sur un ordinateur portable PC (numérique), puis ont été invités à répondre à un pop-quiz, papier et crayon. test de compréhension. Pour les questions abstraites, en moyenne, les participants utilisant la plate-forme non numérique ont obtenu des scores plus élevés aux questions d'inférence avec 66% de réponses correctes, par rapport à ceux utilisant la plate-forme numérique, qui avaient 48% de réponses correctes. Sur les questions concrètes, les participants utilisant la plate-forme numérique ont obtenu de meilleurs résultats avec 73% de réponses correctes, par rapport à ceux utilisant la plate-forme non numérique, qui avaient 58% de réponses correctes.
• On a demandé aux participants de lire un tableau d'informations sur quatre modèles de voitures japonaises fictives sur un écran d'ordinateur portable ou sur une impression papier, puis on leur a demandé de sélectionner quel modèle de voiture est le meilleur. Soixante-six pour cent des participants utilisant la plate-forme non numérique (documents imprimés) ont indiqué la bonne réponse, contre 43 pour cent de ceux qui utilisent la plate-forme numérique.
• Déclencher un état d'esprit plus abstrait avant une tâche de traitement de l'information sur une plate-forme numérique semble aider à faciliter une meilleure performance sur des tâches qui nécessitent une réflexion abstraite. Plus précisément, 48% des participants ont rapporté la bonne réponse à la tâche de jugement de la voiture japonaise après avoir terminé une activité d'amorçage destinée à activer un haut niveau d'interprétation dans lequel ils ont été chargés d'adopter un état d'esprit abstrait, par rapport aux 30% qui répondu correctement sans l'activité d'amorçage.

La recherche a été menée par le laboratoire Tiltfactor de Dartmouth, un studio d’innovation interdisciplinaire qui conçoit et étudie des jeux à impact social, et a été dirigée par Geoff Kaufman, professeur adjoint à l’Institut d’interaction homme-machine de l’Université Carnegie Mellon; et Mary Flanagan, professeur émérite Sherman Fairchild en sciences humaines numériques à Dartmouth et directrice fondatrice de Tiltfactor.

«Il y a eu beaucoup de recherches sur la façon dont les plates-formes numériques pourraient affecter l'attention, la distractibilité et la pleine conscience, et ces études s'appuient sur ce travail, en se concentrant sur un concept relativement peu étudié», a déclaré Geoff Kaufman.

«Étant donné que les psychologues ont montré que les niveaux d'interprétation peuvent avoir un impact considérable sur des résultats tels que l'estime de soi et la poursuite d'objectifs, il est crucial de reconnaître le rôle que la numérisation de l'information pourrait avoir sur cet aspect important de la cognition», a-t-il ajouté.

L'étude sur les plates-formes numériques par rapport aux plates-formes non numériques a été motivée par des recherches antérieures des co-auteurs, qui ont révélé que les joueurs de la version numérique du jeu de stratégie de santé publique, «POX: Save the People®», étaient plus enclins à répondre avec des solutions localisées, plutôt que d'avoir une vue d'ensemble.

«Par rapport à l'acceptation généralisée des appareils numériques, comme en témoignent des millions d'applications, des smartphones omniprésents et la distribution d'iPad dans les écoles, étonnamment peu d'études existent sur la façon dont les outils numériques affectent notre compréhension - notre cognition. Connaître les possibilités des technologies numériques peut nous aider à concevoir de meilleurs logiciels », a déclaré Mary Flanagan.

«Parfois, il est bénéfique de favoriser la pensée abstraite, et comme nous en savons plus, nous pouvons concevoir pour surmonter les tendances - ou les déficits - inhérents aux appareils numériques», a ajouté Flanagan.

Source: Collège de Dartmouth / EurekAlert