La télévision de fond nuit au développement des enfants
Permettre à la télévision de rester allumée lorsque personne ne la regarde a un impact négatif sur l’apprentissage et le développement des enfants, selon une nouvelle étude qui a examiné les effets de la télévision sur le développement social et affectif des enfants.
Plus précisément, les chercheurs de l’Université de l’Iowa (UI) ont découvert que le bruit de fond de la télévision détourne l’attention d’un enfant du jeu et de l’apprentissage. Les chercheurs ont également constaté que le fait de permettre aux enfants de regarder des programmes qui ne sont pas de nature éducative entrave également leur développement cognitif.
«Les enfants vont apprendre de tout ce que vous leur proposez», déclare l'auteure principale Deborah Linebarger, professeure agrégée en éducation à UI. «Alors, quels types de messages, quels types de choses voulez-vous qu'ils apprennent? Ce seraient les types de médias auxquels vous les exposeriez délibérément. »
Les résultats, publiés dans le Journal de pédiatrie développementale et comportementale, reposent sur une enquête nationale menée auprès de plus de 1 150 familles ayant des enfants entre deux et huit ans. Les chercheurs ont examiné les données démographiques de la famille, les styles parentaux, l’utilisation des médias et la façon dont ces facteurs pourraient influer sur la réussite future des enfants.
L'équipe a découvert un lien entre le contenu auquel les enfants sont exposés et leur fonctionnement cognitif exécutif. Cette situation était particulièrement forte chez les enfants de familles identifiées comme à haut risque - comme les familles vivant dans la pauvreté ou les familles dont les parents sont peu scolarisés.
Pourtant, même les enfants de familles à haut risque qui ont regardé la télévision éducative ont vu une augmentation de la fonction exécutive, selon les chercheurs.
«Indépendamment de la démographie de la famille, la parentalité peut agir comme un tampon contre les impacts de la télévision de fond», ont déclaré les chercheurs.
«Les enfants dont les parents créent un environnement familial qui est aimant et stimulant et où les règles et les attentes sont les mêmes d'un moment à l'autre sont mieux à même de contrôler leur comportement, de faire preuve de plus d'empathie et de mieux faire sur le plan scolaire», déclare Linebarger.
En particulier, elle suggère que les parents soient conscients de ce que leurs enfants regardent, en particulier le contenu du programme.
«Asseyez-vous pour regarder une émission en particulier et, une fois terminée, désactivez-la», dit-elle.
Dans une étude précédente, Linbarger et une autre équipe ont constaté que les enfants, en moyenne, sont exposés à près de quatre heures de télévision de fond chaque jour. L’un des effets sournois de la télévision en arrière-plan est qu’elle détourne l’attention des enfants d’autres activités, comme le jeu et l’apprentissage.
Source: Université de l'Iowa
