Programme d'emplois d'été lié à moins de violence chez les jeunes

Un programme d'emplois d'été pour les étudiants du secondaire des quartiers défavorisés de Chicago a réduit les arrestations pour crimes violents de 43% sur une période de 16 mois, selon une nouvelle étude.

L'étude a évalué l'impact du programme One Summer Plus de Chicago, qui offre huit semaines d'emploi d'été à temps partiel au salaire minimum de l'Illinois de 8,25 $ l'heure et un mentor pour adultes pour aider les étudiants.

«Il existe des idées reçues opposées quant à savoir si un programme comme celui-ci fonctionnerait», a déclaré Sara Heller, qui a commencé la recherche alors qu'elle était doctorante à l'Université de Chicago Crime Lab et qui travaille maintenant à l'Université de Pennsylvanie.

«D'une part, il y a l'idée populaire que« rien n'arrête une balle comme un travail. »De l'autre, un corpus de recherches sur les programmes d'emploi suggérant que seules des interventions intensives et longues peuvent améliorer les résultats chez les jeunes défavorisés - qu'un été ne pourrait jamais être assez."

Pour l'étude, les chercheurs ont assigné au hasard 1634 étudiants de 13 quartiers de Chicago à forte violence dans l'un des trois groupes suivants: emplois d'été, emplois d'été plus une composante d'apprentissage socio-émotionnel, ou un groupe de contrôle qui n'a pas participé aux interventions. Les créneaux horaires étaient limités par le financement disponible.

Les enfants du groupe des emplois seulement se voyaient offrir 25 heures par semaine d'emploi rémunéré. Les enfants au travail et le groupe d'apprentissage socio-émotionnel ont été payés pour 15 heures de travail et 10 heures d'apprentissage socio-émotionnel sur la base des principes de la thérapie cognitivo-comportementale. Le but est d'aider les adolescents à comprendre et à gérer les pensées, les émotions et les comportements qui pourraient interférer avec l'emploi.

Les enfants restants ne se sont pas vu offrir un emploi dans le cadre de One Summer Plus, bien qu'ils aient été libres de poursuivre d'autres emplois ou activités d'été fournis par la ville ou des organisations à but non lucratif locales.

Les participants à l'étude avaient en moyenne 16 ans et presque tous étaient afro-américains. Plus de 90 pour cent avaient droit à des déjeuners gratuits ou à prix réduit, ce qui indique que la famille vit au niveau de la pauvreté, et les élèves avaient une moyenne d'environ C à l'école.

Environ 20% avaient été arrêtés et environ 20% avaient été victimes d'un crime au début de l'étude, ont rapporté les chercheurs. Ils vivaient dans des quartiers avec des taux de chômage de 19% et des taux de crimes violents très élevés, ont ajouté les chercheurs.

Les enfants ont été affectés à une variété d'emplois, y compris des conseillers de camp, des travailleurs de jardin communautaire et des assistants de bureau pour les échevins. Ils ont également reçu des mentors professionnels - des adultes qui les ont aidés à apprendre à devenir des employés performants et à surmonter les obstacles à l'emploi.

Les emplois et les emplois ainsi que l’apprentissage socio-émotionnel ont été également efficaces pour réduire les arrestations pour crimes violents d’environ 43% par rapport au groupe témoin, selon les résultats de l’étude.

«La ville de Chicago a eu le courage de mettre son programme One Summer Plus à l'épreuve, et il s'avère que seulement huit semaines de programmation d'été réduisent les arrestations pour crimes violents - de manière considérable - pendant plus d'un an après la fin de l'emploi», a déclaré Heller. «C'est une découverte extrêmement encourageante.»

Heller a noté que la baisse s'est produite en grande partie après la fin du programme d'emplois d'été de huit semaines, indiquant que le programme n'a pas seulement gardé les jeunes plus occupés pendant l'été - il a également changé leur comportement après la fin de l'emploi.

Les précédents programmes d'emploi pour les jeunes ciblaient les jeunes adultes qui ont abandonné l'école et ont du mal à trouver un emploi. Mais intervenir avant que les élèves abandonnent l'école et les aider à développer les compétences nécessaires pour réussir au travail, comme le contrôle des impulsions et la prise de décision, pourrait faire plus en se concentrant sur la prévention plutôt que sur la remédiation, a-t-elle noté.

L'étude a été publiée dans la revue Science.

Source: Université de Chicago