L'intimidation fondée sur la stigmatisation peut être particulièrement dommageable

De nouvelles recherches montrent que l'intimidation fondée sur la stigmatisation due à la race, à l'orientation sexuelle, au sexe ou à une autre caractéristique est particulièrement préjudiciable aux victimes.

Et bien que certaines interventions soient en place, il y a des problèmes avec la façon dont ces interventions sont mises en œuvre et évaluées, selon des chercheurs de l'Université du Delaware.

«Je me suis intéressé à cela parce que nous nous rendons compte qu’être victime d’intimidation en raison d’une caractéristique ou d’une identité stigmatisée est vraiment préjudiciable. J'ai commencé à me demander ce que les gens font à ce sujet et s'ils font les bonnes choses à ce sujet », a déclaré l'auteure principale, la Dre Valerie Earnshaw, professeure de développement humain et de sciences de la famille.

«L'intimidation fondée sur la stigmatisation a toujours existé, mais je pense qu'il y a eu des changements sociétaux récents qui ont amené les gens à y accorder plus d'attention.»

Earnshaw rapporte qu'elle est déjà en train de développer de nouvelles recherches basées sur l'étude. Un projet se concentre spécifiquement sur l'augmentation de la capacité des professionnels de la santé scolaire à lutter contre l'intimidation LGBTQ. Il vise à développer une intervention qui peut aider ces professionnels à prévenir, identifier et lutter contre l'intimidation des étudiants LGBTQ, en particulier ceux issus de milieux multiraciaux et ceux qui s'identifient comme transgenres.

Earnshaw note que certaines stratégies comme l'intervention de spectateurs, où les élèves non impliqués dans un incident d'intimidation s'expriment ou interviennent, pourraient être utiles pour lutter contre toutes les formes d'intimidation.

Mais des stratégies spécifiques qui s'attaquent à la stigmatisation, comme la réduction des stéréotypes et des préjugés, peuvent être nécessaires pour lutter contre l'intimidation fondée sur la stigmatisation, a-t-elle déclaré.

Elle a ajouté que bien que la recherche n'ait pas établi de liens solides entre la violence armée dans les écoles et l'intimidation fondée sur la stigmatisation, certains signes sont là.

L'auteur de la fusillade dans l'école de Parkland, en Floride, avait des liens avec un groupe de suprématie blanche, a-t-elle déclaré. D'autres auteurs de violence armée ont des antécédents de harcèlement et / ou de violence sexiste.

«Peut-être qu'une intervention précoce sur ces facteurs liés à la stigmatisation pourrait avoir des effets en aval sur la prévention de la violence armée», a déclaré Earnshaw.

Une intervention pour lutter contre l'intimidation peut être un effort individuel ciblé avec la victime ou un agresseur, ou il peut s'agir d'une mesure préventive imposée à toute une école, a-t-elle expliqué.

La nouvelle étude montre une augmentation des interventions pour lutter contre l'intimidation fondée sur la stigmatisation, comme l'intimidation des jeunes ayant une identité stigmatisée, comme les jeunes LGBTQ, les jeunes en surpoids et les personnes handicapées.

Entre 2000 et 2007, six ont été publiés dans la littérature évaluée par les pairs. De 2008 à 2015, 16 ont été publiés, a déclaré Earnshaw.

«C'est bien», dit-elle. «Les gens se rendent compte que l'intimidation fondée sur la stigmatisation est nuisible et ils essaient de faire des choses pour l'arrêter ou aider les jeunes qui en font l'expérience.»

La raison semble être axée sur les problèmes, a-t-elle déclaré. Par exemple, l'élan en faveur de l'égalité et des droits civils pour les personnes LGBTQ et le soutien au mariage homosexuel semblent avoir mis la question de l'intimidation LGBTQ au premier plan.

Bien que ce soit un point positif, cela signifie également que les interventions ne sont pas uniformément réparties entre les stigmates, a-t-elle noté.

Par exemple, la professeure adjointe Tia Barnes, qui se concentre sur l'intimidation raciale, a déclaré que l'équipe de recherche ne pouvait trouver que deux types d'interventions utilisées dans les écoles qui traitaient de la race.

Elle a ajouté qu'elle se demandait si le récent changement de climat politique, où les étudiants sont ciblés parce qu'ils sont musulmans ou même semblent être de cette façon pour les intimidateurs, pourrait augmenter ce nombre.

«Nous avons beaucoup parlé de ce que devraient être les futures orientations de recherche», a-t-elle déclaré. «Ce serait certainement que nous ayons besoin de plus de recherche sur l'intimidation raciale et de plus d'interventions au niveau de l'école.»

Et c'est peut-être la conclusion la plus importante de la nouvelle étude: que d'autres conclusions doivent être faites.

En d'autres termes, les interventions d'intimidation basées sur la stigmatisation devraient être rigoureusement évaluées pour voir comment et pourquoi ces interventions fonctionnent, a déclaré Earnshaw.

«Dans l’ensemble, l’intimidation fondée sur la stigmatisation est un phénomène complexe qui nécessite une approche« toutes les mains sur le pont »pour y remédier», a-t-elle déclaré. «Les étudiants, les enseignants, les parents, les prestataires de soins de santé, les entraîneurs, les chefs religieux et les décideurs ont tous un rôle à jouer pour y mettre fin et améliorer le bien-être des jeunes qui en sont affectés.

L'étude a été publiée dans la revue Examen du développement.

Source: Université du Delaware

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