La vie émotionnelle des garçons: une taille unique ne convient pas à tous
L'intelligence émotionnelle (QE) a gagné un espace favorable aux côtés du QI alors que les résultats continuent de révéler des liens avec le bien-être général et des résultats positifs sur le plan du développement. Le dialogue EQ peut maintenant être trouvé à toutes les étapes de la vie, alors que des théories et des ressources ont émergé pour «télécharger» la compétence émotionnelle.
Et ça commence tôt.
L'éducation à l'EQ peut être une entreprise louable, d'autant plus que le cœur de l'EQ est la conscience de soi et des autres. Le défi devient évident lorsque l'on considère l'expression diversifiée de la vie émotionnelle des individus. Bien que nous ayons tous des émotions et des sentiments, ils peuvent ressentir et se présenter différemment. Surtout, en raison de leur signification sous-jacente, les émotions et la motivation sont personnelles et uniques.
En ce qui concerne la vie émotionnelle des garçons, une taille unique ne convient pas à tous. Tout comme les programmes pour stimuler l'intellect, EQ n'a pas échappé à la tentative de package de programmes. Ce n'est pas une question de bien ou de mal, mais d'approche. Indépendamment des méthodes et des stratégies, laisser la place aux principes de développement fournit le contexte des différentes vies émotionnelles des garçons - et filles.
De nombreuses études ont établi que le développement des garçons a un arc différent de celui des filles. Voici quelques défis auxquels les garçons sont confrontés lorsque l'éducation et l'application du QE sont présentées comme un modèle unique pour la vie émotionnelle:
Développement: Dès la naissance, les garçons se développent généralement plus lentement que les filles dans les zones du cerveau responsables de la régulation émotionnelle. Dans les années préscolaires, les garçons peuvent avoir jusqu'à 20 mois de retard dans les fonctions exécutives, car ces zones du cerveau se développent plus rapidement chez les filles. De plus, entre 7 et 12 ans, les garçons peuvent avoir jusqu'à 2 ans de retard sur les filles en termes de sensibilité sociale.
Processus: Les cerveaux des garçons ont tendance à avoir moins de matière blanche et ils se traitent généralement dans l'hémisphère (de l'avant de l'hémisphère vers l'arrière et de l'arrière vers l'avant). Les filles, en raison de niveaux plus élevés de myélinisation (substance blanche) et de maturité, ont une meilleure «diaphonie» entre les hémisphères. L'hémisphère droit, dominant au cours des trois premières années de la vie, est responsable du traitement émotionnel et de l'organisation des nouveaux apprentissages tandis que l'hémisphère gauche est dominant pour le langage. Ainsi, les filles sont bien meilleures que les garçons à l'intégration requise pour utiliser des mots pour traiter les émotions. Ils parlent plus tôt et ont un plus grand vocabulaire. Les garçons ressentent et traitent toujours de manière non verbale, mais ont tendance à s'autoréguler et à moins utiliser les mots. Il est important de se souvenir que pour les garçons et filles, la communication émotionnelle est principalement non verbale, surtout lorsque le stress et les sentiments sont exacerbés.
Stress. Les garçons peuvent lutter avec la richesse et la variation des émotions et tendre vers une «autorégulation» - un besoin d'être seul sous le stress. Sous le stress, les filles sécrètent plus d'ocytocine et ont tendance à «réguler interactivement» - un besoin de traiter avec des amis ou des gardiens. Surtout pour les garçons, la zone du cerveau émotionnel qui traite le stress a tendance à mûrir plus tard que les filles.
Personnalité: Bien que toujours un travail en cours, les auteurs soulignent que la personnalité d'un enfant est évidente dans les années préscolaires. En tant qu'aspect critique de la personnalité dans la façon dont on répond aux besoins, le traitement émotionnel joue un rôle important. Des études soulignent la qualité durable du traitement émotionnel et que même à l'âge adulte, l'expérience subjective de l'affect diffère pour les hommes et les femmes. Les hommes ont tendance à être enracinés dans les sensations du monde, tandis que les femmes ont tendance à être plus à l'écoute des sensations intérieures. Cela se présente dans les différentes expressions de l'empathie, car les hommes ont tendance à être plus cognitifs et les femmes plus affectives.
Que pouvons-nous faire?
Si l'EQ est le traitement d'informations émotionnelles en soi et en autrui, alors il doit y avoir de la place pour différentes présentations et personnalités. Les garçons peuvent être sensibles et extrêmement astucieux à lire les émotions, mais «à quoi ça ressemble» peut varier. Quand je considère mon expérience avec certains des garçons les plus sensibles, empathiques et gentils, ils parlaient peu mais écoutaient - même quand vous pensiez qu'ils ne l'étaient pas. Leurs actions ont révélé la profondeur de leur cœur et de leur vie émotionnelle où les mots peuvent avoir été limités.
Tout comme l'intelligence n'est pas unidimensionnelle, l'EQ peut être différent pour les garçons et les filles. Les garçons entendent vos paroles et vous ressentent. A l'intérieur du garçon le plus «enfantin» réside le noyau vulnérable et tendre. La plupart de notre traitement de la vie émotionnelle réside dans l'hémisphère droit non verbal. Dans un monde de mots, cela peut être difficile à «entendre». Mais retenons cette pensée lorsque nous essayons de créer un modèle pour quelque chose d'aussi compliqué que l'intelligence émotionnelle. Écoutons et soyons présents et rappelons-nous que l’harmonisation - la qualité du sentiment «ressenti» - est puissante et au-delà des mots.
Références
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