Une étude sur les rats montre qu'un entraînement mental précoce peut favoriser la fonction cérébrale plus tardive
Une nouvelle étude suggère que l'entraînement cognitif préventif - une intervention précoce pour traiter les déficiences neuropsychiatriques - peut aider le cerveau à fonctionner normalement plus tard dans la vie.
Les résultats apparaissent dans le journal Neurone, et peut aboutir à une nouvelle méthode pour traiter une gamme de déficiences cérébrales chez les humains, y compris la schizophrénie.
Historiquement, les chercheurs ont cherché à traiter les déficiences neuropsychiatriques humaines, telles que la schizophrénie, par le biais d'un entraînement mental. Les séances de formation comprennent souvent des exercices de fonctions exécutives qui apprennent aux patients à concentrer leur attention et à se souvenir sélectivement des informations importantes.
Cependant, ces méthodes, collectivement intitulées remédiation cognitive, ont été d'une valeur limitée parce qu'elles ont été appliquées à des patients dont les conditions sont trop avancées pour être traitées.
Néanmoins, sur le plan conceptuel, l'intervention précoce est une approche viable du traitement. Deux facteurs soutiennent une intervention précoce, le premier étant la reconnaissance du fait que notre cerveau continue de se développer et de grandir jusqu'à l'âge de 20 ans environ. Deuxièmement, il faut comprendre que l'expérience peut avoir le puissant effet d'accorder les circuits neuronaux.
Pris ensemble, les chercheurs pensent qu’il serait possible d’utiliser l’entraînement mental pour exploiter le potentiel de développement du jeune cerveau afin de compenser les circuits neuronaux anormaux.
«Cela signifie que vous avez une fenêtre pour intervenir avant qu’un système neuronal ne manifeste une anomalie fonctionnelle et ne devienne immuable», a expliqué André Fenton, Ph.D., professeur au Center for Neural Science de l’Université de New York et l’un des co-auteurs de l’étude.
Fenton, également professeur agrégé de physiologie et de pharmacologie à SUNY Downstate, a ajouté: «Si vous pouvez détecter une anomalie dans le cerveau suffisamment tôt, vous pouvez réorienter la trajectoire du développement et entraîner le jeune cerveau à résoudre les problèmes auxquels le cerveau adulte sera confronté. . »
Mais une question qui a vexé les chercheurs est la suivante: quel type de formation peut rapporter des dividendes? Cette question était au centre de la Neurone étude.
L'équipe de recherche a mené son étude sur des rats de laboratoire à deux stades différents de la vie - à l'adolescence, ou 35 jours, qui est l'équivalent humain de 13 ans, et en tant que jeunes adultes, ou 60 jours, qui est l'équivalent humain d'un peu plus de 20 ans, qui est l'apparition typique des symptômes de la schizophrénie.
Grâce à une série d'expériences, les chercheurs ont examiné le comportement et la physiologie cérébrale des rats dont le cerveau fonctionnait normalement et de ceux dont le cerveau avait été altéré par des lésions, qui modélisent les effets de la schizophrénie.
«Nos résultats montrent que si vous concentrez le jeune cerveau sur l'acquisition d'un certain type d'expérience, nous pouvons l'entraîner à résoudre certains types de problèmes auxquels le cerveau adulte sera confronté», a expliqué Fenton.
«Mais cela doit être fait à un moment où le cerveau est flexible afin de tracer des voies pour acquérir les compétences d'un cerveau normal.»
Source: Université de New York
