Facebook aide les étudiants de première génération
Des chercheurs de l'Université du Michigan et de la Michigan State University ont découvert le puissant avantage de Facebook appliqué aux étudiants de première génération.
«Nous sommes très enthousiasmés par ces résultats, car ils suggèrent que les types d'interactions pris en charge par Facebook et d'autres médias sociaux peuvent jouer un rôle pour aider les jeunes, en particulier ceux qui sont traditionnellement moins susceptibles d'aller à l'université, à se sentir plus confiants dans leur capacité d'entrer à l'université et d'y réussir », a déclaré Nicole Ellison, Ph.D., professeure agrégée à l'UM School of Information.
Ellison dit que le réseau social aide les candidats de première génération, car ils pourraient ne pas entrer en contact quotidien avec des personnes qui soutiennent leur intérêt pour l'université ou qui peuvent répondre à des questions à ce sujet.
«Notre message aux élèves du secondaire est que même s'ils sont désavantagés en termes de ressources financières ou de soutien parental, les médias sociaux peuvent les aider à accéder aux ressources qu'ils peuvent déjà avoir dans leurs réseaux sociaux étendus», a déclaré D. Yvette Wohn.
Dans l'étude, les chercheurs ont interrogé plus de 500 élèves du secondaire dans le comté de Muskegon, à faible revenu, au Michigan.
Ils ont utilisé des modèles statistiques pour examiner comment divers facteurs étaient corrélés à la confiance des étudiants dans leur capacité à postuler au collège et à leurs attentes de réussite.
Les facteurs qu’ils ont examinés comprennent les données démographiques, les antécédents familiaux de fréquentation de l’université, l’implication des parents dans la communauté et le soutien à la fois informationnel et émotionnel des parents, des amis et des relations Facebook.
Ensuite, l'enquête a mesuré dans quelle mesure les étudiants comprenaient le processus de candidature à l'université.
Pour ce faire, l'enquête a interrogé les participants sur l'utilisation des médias sociaux et sur leur degré d'acceptation ou de désaccord avec quatre affirmations telles que: «Je sais comment faire une demande d'aide financière» et «Je sais ce que je dois inclure dans une candidature à l'université. . » Sur l'échantillon, 12% avaient utilisé les réseaux sociaux pour obtenir des informations sur la manière de postuler à l'école.
Les chercheurs ont constaté qu'après avoir pris en compte tous les autres facteurs, les étudiants de première génération qui étaient «tout à fait d'accord» qu'ils utilisaient les médias sociaux de cette manière se sentaient 1,8 fois plus confiants quant à leur compréhension du processus de candidature, par rapport aux étudiants qui n'utilisaient pas les médias sociaux. pour ce type d'informations.
Cette corrélation n’est pas vraie pour les élèves dont les parents sont diplômés de l’université.
Pour voir à quel point les participants s'attendaient à réussir à l'école, les chercheurs les ont notés sur une échelle allant de 1 pour «pas du tout d'accord» à 5 pour «tout à fait d'accord», des affirmations telles que «je suis convaincu que je vais m'intégrer socialement au collège »Et« Je suis convaincu que je suis capable de réussir mes études collégiales. »
Dans l'ensemble, les élèves de première génération ont déclaré des attentes beaucoup plus faibles, avec un score moyen de 2,84, contre 4,01 pour les autres.
Soixante-dix pour cent de tous les étudiants avaient un ami Facebook qui était à l'université ou était parti et pouvait répondre à des questions à ce sujet.
Les chercheurs ont constaté que toutes choses étant égales par ailleurs, les étudiants de première génération qui étaient tout à fait d'accord pour dire qu'ils avaient ce type de connexion Facebook étaient 2,3 fois plus confiants dans leur capacité à réussir à l'école, par rapport à leurs pairs qui n'avaient aucun ami Facebook dont ils pourraient parler. collège avec.
Les chercheurs disent que des études supplémentaires sont nécessaires pour comprendre pourquoi ces corrélations existent - mais ils ont quelques idées initiales.
«Nous pensons que les médias sociaux peuvent démystifier l'expérience universitaire, parce que les enfants sont capables de voir comment d'autres comme eux vivent le processus», a déclaré Ellison. "De plus, des sites comme Facebook permettent de poser plus facilement des questions à son propre réseau."
Les chercheurs exhortent les conseillers d'orientation et les administrateurs à explorer de nouvelles façons d'aider les juniors et les seniors à naviguer dans leurs prochaines étapes grâce aux médias sociaux. Peut-être pourraient-ils offrir une aide à l'application via Facebook.
Ellison et ses collègues de l'Université d'Oxford et de MSU développent une application Facebook conçue pour aider les étudiants à identifier les personnes de leurs réseaux qui pourraient être de bonnes sources d'informations et de soutien sur l'université. Ils prévoient de le lancer plus tard cet été.
Dans cette étude, l’équipe n’a examiné que les perceptions des élèves. Les chercheurs étudient actuellement la manière dont les étudiants utilisent les médias sociaux pour rechercher des informations sur le collège ainsi que sur les facteurs liés à l'inscription réelle.
L'étude a récemment été publiée dans la revue Informatique et éducation.
Source: Université du Michigan
