La discrimination raciale liée à l'idéation de mort chez les enfants afro-américains
Les expériences de discrimination raciale peuvent être liées à des idées de mort (pensées de mort ou de mourir) chez les enfants afro-américains, en particulier chez les filles, selon une nouvelle étude réalisée par un chercheur de l'Université de Houston (UH).
L'étude, intitulée «Une étude longitudinale de la discrimination raciale et du risque d'idéation de mort chez les jeunes afro-américains», a été dirigée par le professeur de psychologie UH Rheeda Walker. Ses résultats sont publiés dans la revue Suicide et comportement mettant la vie en danger.
«Lorsqu'un enfant subit de la discrimination, il ou elle peut se dire:« Je ne suis pas digne »ou« je ne suis pas assez bon »», a déclaré Walker. «Des interventions efficaces peuvent compenser ces sentiments et améliorer l’estime de soi d’un enfant.»
Pour l'étude, Walker a analysé les données précédemment recueillies à partir d'entretiens avec 722 enfants afro-américains recrutés dans des écoles de Géorgie et de l'Iowa. Ces garçons et filles ont été interrogés à 10 ans et de nouveau à 12 ans. Dans son analyse, Walker a noté que plus d'un tiers des adolescents ont déclaré avoir des idées de mort. Cette idée était en partie expliquée par des expériences de discrimination raciale.
Walker a constaté que les filles qui exprimaient de la nervosité, de la peur ou de la dépression en raison de la discrimination raciale étaient un peu plus susceptibles de penser à la mort que les garçons.
Au cours des entretiens, les élèves ont répondu à des questions liées aux insultes, insultes et traitements injustes à caractère raciste, ainsi qu'aux expériences dans lesquelles d'autres placaient de faibles attentes à leur égard uniquement en raison de leur race.
Les conclusions de Walker offrent un aperçu crucial pour les éducateurs et les parents, qui peuvent peut-être mettre en œuvre des interventions s’ils soupçonnent ou observent une discrimination raciale, ainsi que des sentiments d’anxiété ou de stress à la suite d’incidents de discrimination. En classe, les interventions pourraient prendre la forme d'un programme multiculturel qui favorise l'inclusivité, a-t-elle déclaré.
Bien que les pensées suicidaires aient rarement été exprimées ou interrogées au cours des entretiens, Walker a déclaré que les idées de mort peuvent être un prédicteur du suicide. Son étude peut aider à attirer l'attention sur les étudiants en crise, car les recherches actuelles ont révélé une augmentation du nombre de suicides d'enfants afro-américains. Walker a abordé ce problème dans un récent éditorial en ligne pour le magazine Ebony.
Bien que l'étude ne détaille pas les interventions spécifiques, Walker a noté que les parents et les éducateurs peuvent mettre en œuvre ou encourager des méthodes d'adaptation adaptatives pour soutenir les enfants touchés par la discrimination raciale. Il peut s'agir d'encourager les enfants à parler de leurs sentiments avec leurs parents ou amis ou de les écrire dans des entrées de journal.
Source: Université de Houston
