Risque accru de pensées suicidaires chez les étudiants transgenres
De nouvelles preuves suggèrent que les services de santé mentale en milieu scolaire sont nécessaires de toute urgence pour se protéger contre les pensées suicidaires chez les élèves transgenres.
Une nouvelle étude a révélé que près de 35% des jeunes transgenres en Californie ont signalé des pensées suicidaires au cours de l'année écoulée, soit près du double de celui des jeunes non transgenres.
Les experts expliquent que les jeunes et les adultes transgenres ont reçu une attention publique sans précédent concernant leur vie et leur bien-être au cours de la dernière année. De plus, dans le contexte des débats publics sur les salles de bains, les services armés et d'autres protections juridiques, la discrimination et la santé mentale des jeunes transgenres aux États-Unis sont de plus en plus préoccupantes.
Bien que de nombreux débats aient eu lieu sur les questions transgenres, il existe peu de recherches de grande qualité basées sur la population sur les jeunes transgenres; cette information est nécessaire pour documenter avec précision la santé et le bien-être de cette population.
Pour réduire ce vide, la nouvelle étude est la première à utiliser des données représentatives à l'échelle de l'État des États-Unis pour documenter un risque significativement plus élevé de pensées suicidaires chez les étudiants transgenres en Californie.
Les données provenaient de plus de 910 000 élèves du secondaire qui ont participé à la California Healthy Kids Survey (CHKS) 2013-2015 et d'un sous-échantillon pondéré de près de 36 000 jeunes représentatifs de la population étudiante californienne. Le CHKS est administré tous les deux ans par WestEd avec le soutien du California Department of Education.
Près de 35% des jeunes transgenres de Californie ont signalé des pensées suicidaires au cours de l'année écoulée, contre 19% chez les jeunes non transgenres.
«Il est essentiel que les études sur la santé des adolescents incluent des mesures de l'identité de genre aux côtés de l'orientation sexuelle pour mieux comprendre et créer des programmes pour répondre aux besoins de ces jeunes à travers les États-Unis», a déclaré Amaya Perez-Brumer, M.Sc., auteur principal de l'étude.
L'étude rapporte également que des taux plus élevés de dépression et de victimisation chez les jeunes transgenres par rapport aux jeunes non transgenres expliquent en partie un risque plus élevé de pensées suicidaires chez les étudiants transgenres.
Selon le co-auteur Stephen Russell, Ph.D., «Comme tous les étudiants, les jeunes transgenres méritent d'être en sécurité et soutenus à l'école. Ces résultats montrent que la réduction de la dépression et de la victimisation chez les étudiants transgenres devrait réduire considérablement leur risque de suicide. »
Les auteurs soulignent que les résultats de l'étude doivent être compris comme une première étape pour détailler la complexité des pensées suicidaires chez les jeunes transgenres.
Bien que les résultats appuient la nécessité d'interventions en milieu scolaire qui traitent de la dépression et de la victimisation, des recherches supplémentaires sont également nécessaires pour comprendre la relation entre les facteurs de risque psychosociaux concomitants (p.ex., anxiété, toxicomanie) et les pensées suicidaires.
Les auteurs de l'étude expliquent que cette recherche n'est qu'un début car les résultats peuvent représenter une sous-estimation de la disparité liée à l'identité de genre dans les pensées suicidaires. Cela peut s'être produit parce que l'échantillon était limité aux jeunes qui fréquentaient actuellement l'école en Californie.
À ce titre, les chercheurs préviennent que les jeunes qui ont été expulsés ou qui ont abandonné l'école peuvent constituer une population plus vulnérable à risque de suicide.
Notamment, si les services de santé mentale spécifiques aux transgenres sont rares et souvent inaccessibles aux adultes, cet obstacle est souvent amplifié chez les jeunes. Cette étude souligne le besoin urgent de développer et de mettre en œuvre des interventions en milieu scolaire qui traitent de la victimisation, de former les professeurs et le personnel sur les besoins des jeunes transgenres et de fournir un accès à des soins de santé et à des services de santé mentale affirmant le genre.
Source: Elsevier
