Aider les jeunes autistes à passer à l'âge adulte
La transition de l'adolescence à l'âge adulte n'est jamais facile, et pour les jeunes adultes atteints d'un trouble du spectre autistique et leurs soignants, cela peut sembler particulièrement décourageant. Des tâches telles que l'ouverture d'un compte bancaire, l'achat d'une voiture et la gestion d'une assurance maladie peuvent être particulièrement difficiles pour les personnes ayant une déficience intellectuelle.
Une nouvelle recherche de l'Université du Missouri vise à améliorer l'indépendance des personnes atteintes d'autisme en fixant des objectifs personnalisés au début de l'adolescence et en leur offrant des opportunités pour atteindre ces objectifs.
Dans l'étude, la Dre Nancy Cheak-Zamora, professeure agrégée et chercheuse au Thompson Center for Autism and Neurodevelopmental Disorders, a mesuré l'autodétermination des jeunes adultes autistes pour mieux les aider à passer à l'âge adulte.
«Nous avons constaté qu'il y avait un décalage entre le soutien fourni par les soignants et ce que les jeunes adultes font eux-mêmes pour devenir plus indépendants», a déclaré Cheak-Zamora.
«Nous devons permettre aux adolescents, en particulier aux personnes handicapées, d'assumer plus de responsabilités à un âge plus précoce et d'élever leurs attentes en les interrogeant d'abord sur leurs objectifs, puis en leur fournissant les ressources et les systèmes de soutien pour les aider à atteindre ces objectifs.»
Cheak-Zamora s'est associée à cinq cliniques d'autisme à travers le pays pour enquêter sur plus de 500 soignants de jeunes adultes autistes âgés de 16 à 25 ans. Elle a travaillé avec des étudiants de premier cycle et des cycles supérieurs pour analyser les résultats et a constaté que de nombreux jeunes adultes autistes sont lutte pour obtenir l'indépendance.
Cheak-Zamora a expliqué que l'augmentation de l'autodétermination des jeunes adultes autistes commence par changer la perception de ce que les personnes ayant une déficience intellectuelle peuvent accomplir.
«En tant que société, il serait utile de ne plus se concentrer sur les déficits et les défis auxquels sont confrontées les personnes atteintes d'autisme et d'autres handicaps pour tenir compte de leurs forces et de leurs compétences. Nous pouvons ensuite développer des moyens d'aider chaque personne à tirer parti de ses forces », a déclaré Cheak-Zamora.
«Par exemple, de nombreuses personnes atteintes d'autisme sont extrêmement soucieuses des détails. Pensons donc aux possibilités d’emploi qui nécessitent un travail très détaillé afin qu’ils puissent utiliser cette compétence comme un atout pour réussir dans l’emploi. Non seulement l'individu en bénéficiera, mais la société dans son ensemble en bénéficiera également.
Cheak-Zamora recommande que les parents et les soignants offrent à tous les adolescents, y compris ceux ayant des troubles du développement, des opportunités de maîtriser une tâche, comme la cuisine, les courses, la gestion de l'argent ou la conduite.
L'étude apparaît dans la revue Autisme.
Source: Université du Missouri
