Le site de santé mentale en ligne détecte les traits de personnalité à haut risque
L'intervention - dite PLUS (Personnalité et vie des étudiants universitaires) - a été développé pour détecter les facteurs de risque de personnalité sous-jacents plutôt que des symptômes de santé mentale spécifiques.
Pour l'utiliser, les élèves visitent un site Web et, après avoir donné leur consentement, remplissent une série de questionnaires de base. Ils ont ensuite reçu un retour d'information automatisé sur ces questionnaires et une série de modules d'intervention. Après six semaines et 12 semaines, les étudiants sont invités à remplir à nouveau une série de questionnaires. Les questionnaires évaluent les symptômes des problèmes de santé mentale (humeur basse, anxiété, consommation de drogues et d'alcool et troubles de l'alimentation), l'estime de soi et la personnalité.
Des chercheurs de l’Institut de psychiatrie du King’s College de Londres ont déclaré que le site Web testait les étudiants sur quatre traits de personnalité: le névrosisme, l’inquiétude face aux erreurs, les doutes sur les actions et le désespoir. Ces traits sont connus pour être associés à un risque plus élevé de troubles de santé mentale courants.
«Il est nécessaire d'améliorer les interventions de santé mentale ciblant spécifiquement les étudiants universitaires, et les thérapies en ligne sont un bon moyen d'impliquer ce groupe. Les interventions en ligne varient dans leur qualité, nous avons donc souhaité développer une intervention fondée sur des preuves », a déclaré l'auteur principal, le Dr Peter Musiat, du département de médecine psychologique de l'IoP du King’s College de Londres.
«Il s'agit d'une nouvelle approche car nous avons ciblé les facteurs de risque de la personnalité plutôt que les symptômes. L'intervention est conçue pour aider les élèves à reconnaître et à réduire les comportements et les pensées inutiles résultant de ces traits de personnalité.
L'intervention a été décrite aux étudiants comme une occasion «d'en apprendre davantage sur leurs forces et leurs faiblesses» et «comment relever les défis de la vie universitaire».
Sur la base de leurs scores, les étudiants ont été placés dans un groupe à risque élevé ou faible et ont reçu au hasard l'intervention en ligne (519 participants) ou une intervention de contrôle (528). L'intervention en ligne a été divisée en différentes sections avec des exercices cognitivo-comportementaux axés sur différents traits.
Par rapport aux témoins, les élèves qui ont terminé le PLUS l'intervention a présenté des symptômes plus faibles de dépression et d'anxiété et une meilleure estime de soi à six semaines et après 12 semaines de suivi.
L'intervention a été développée et testée dans le cadre de l'essai et n'est actuellement pas disponible en ligne. Les chercheurs affinent le logiciel et espèrent mener d'autres essais pour tester son efficacité.
Environ un étudiant de premier cycle sur cinq souffre de symptômes de dépression, d'anxiété, de troubles de l'alimentation ou de toxicomanie. Les interventions en ligne offrent une ressource flexible et attrayante pour les étudiants, mais de nombreuses interventions actuelles ne réussissent pas, ciblent uniquement des symptômes spécifiques ou n'ont pas été développées spécifiquement en pensant aux étudiants.
Source: King’s College London
