Les parents sont en conflit pour définir et punir la cyberintimidation
Une nouvelle étude de l'Université du Michigan révèle que si de nombreux parents sont préoccupés par la cyberintimidation, ils peuvent différer lorsqu'il s'agit de la définir et de déterminer les sanctions appropriées.
Une farce sur les réseaux sociaux destinée à embarrasser un camarade de classe; répandre des rumeurs en ligne sur des pairs; publier des photos peu flatteuses d'autrui - celles-ci peuvent toutes être classées comme de la cyberintimidation. Ou s'agit-il simplement d'un comportement d'adolescent numérique normal? Quand le comportement «méchant» d'un adolescent franchit-il la ligne de démarcation pour devenir de la cyberintimidation? Et quelles devraient être les conséquences?
Les chercheurs ont sondé un échantillon national de parents d'adolescents âgés de 13 à 17 ans et ont demandé aux parents leur point de vue sur des situations hypothétiques.
Les résultats peuvent surprendre.
Par exemple, une campagne sur les réseaux sociaux pour élire un étudiant au tribunal de retour à la maison comme une farce? Certainement la cyberintimidation, disent 63%. Publier en ligne des rumeurs selon lesquelles un élève a eu des relations sexuelles à l'école? La majorité encore une fois, près des deux tiers, affirment qu’il n’ya pas de question de cyberintimidation.
Cependant, moins de la moitié des parents disent que le partage d'une photo modifiée pour faire paraître un camarade de classe plus gros ou la publication en ligne de rumeurs selon lesquelles un élève a été surpris en train de tricher à un test était définitivement de la cyberintimidation. Dans presque tous les cas, les mères étaient également plus susceptibles que les pères de qualifier les actes de cyberintimidation.
«Nous savons que les parents sont préoccupés par les méfaits de la cyberintimidation, mais nous voulions savoir s'il y avait un consensus parmi les parents sur ce qui constitue réellement de la cyberintimidation», a déclaré la chercheuse principale Sarah J. Clark, M.P.H.
«Ce que nous avons constaté, c'est que les parents diffèrent beaucoup lorsqu'il s'agit de définir la cyberintimidation.»
Entre 30 et 50% des parents ne savent pas si les quatre scénarios hypothétiques sont de la cyberintimidation, mais moins de 5% disent qu'ils ne le sont certainement pas.
Les opinions sur les conséquences étaient également partagées. Les parents ont recommandé les sanctions les plus sévères pour avoir publié des rumeurs en ligne sur un élève ayant des relations sexuelles à l'école. Alors que 21% des parents estiment que le renvoi aux forces de l'ordre est une punition appropriée pour une rumeur sexuelle, seulement 5% disent que la diffusion de rumeurs sur la tricherie universitaire devrait être signalée à la police.
«Non seulement les parents ne savent pas quelles actions devraient être considérées comme de la cyberintimidation. Ils ne s'entendent pas non plus sur les sanctions », dit Clark. «En fonction du contenu des rumeurs en ligne, par exemple, les parents ont recommandé des sanctions allant de l’excuse de l’élève à la dénonciation de l’élève à la police.»
«La reconnaissance croissante des dangers de l'intimidation a suscité des appels à des lois plus strictes et à des sanctions scolaires, mais notre sondage montre l'énorme défi d'établir des définitions claires et des sanctions pour la cyberintimidation. Les écoles devraient tenir compte de ces opinions divergentes, pour éviter de criminaliser les comportements des adolescents difficiles à définir et à appliquer de manière cohérente. »
Source: Université du Michigan
