Les victimes de cyberintimidation peuvent être deux fois plus susceptibles de s'automutiler et de montrer des comportements suicidaires
Selon une nouvelle étude britannique, les enfants et les jeunes de moins de 25 ans victimes de cyberintimidation sont plus de deux fois plus susceptibles de s'automutiler et de manifester un comportement suicidaire.
Mais de nouvelles recherches suggèrent également que ce ne sont pas seulement les victimes de cyberintimidation qui sont plus vulnérables aux comportements suicidaires. Les intimidateurs sont également plus à risque d'éprouver des pensées et des comportements suicidaires.
La cyberintimidation utilise la communication électronique pour intimider quelqu'un d'autre, par exemple en envoyant des messages intimidants, menaçants ou désagréables à l'aide des médias sociaux, expliquent les chercheurs.
L'étude de revue systématique, dirigée par le professeur Ann John de la Swansea University Medical School en collaboration avec des chercheurs des universités d'Oxford et de Birmingham, a examiné plus de 150000 enfants et jeunes dans 30 pays sur une période de 21 ans.
Les résultats, publiés dans le Journal de recherche médicale sur Internet, a souligné l'impact significatif que la cyberintimidation - à la fois en tant qu'intimidateurs et victimes - peut avoir sur les enfants et les jeunes.
«La prévention de la cyberintimidation devrait être incluse dans les politiques de lutte contre l'intimidation à l'école», a déclaré John, «parallèlement à des concepts plus larges tels que la citoyenneté numérique, le soutien par les pairs en ligne pour les victimes, la manière dont un spectateur électronique pourrait intervenir de manière appropriée et des interventions plus spécifiques telles que la manière de contacter. les sociétés de téléphonie mobile et les fournisseurs de services Internet pour bloquer, éduquer ou identifier les utilisateurs.
«La prévention du suicide et l'intervention sont essentielles dans tout programme complet de lutte contre l'intimidation et devraient intégrer une approche à l'échelle de l'école pour inclure la sensibilisation et la formation du personnel et des élèves», a-t-elle ajouté.
Les chercheurs ont formulé un certain nombre de recommandations, notamment:
- la cyberintimidation devrait être envisagée par les décideurs politiques qui mettent en œuvre la prévention de l'intimidation, en plus des programmes traditionnels d'intimidation et d'utilisation sûre d'Internet;
- les cliniciens travaillant avec des enfants et des jeunes et évaluant les problèmes de santé mentale devraient régulièrement poser des questions sur les expériences de cyberintimidation et être formés pour le faire;
- les enfants et les jeunes impliqués dans la cyberintimidation devraient faire l'objet d'un dépistage des troubles mentaux courants et de l'automutilation;
- Les programmes scolaires, familiaux et communautaires qui encouragent l'utilisation appropriée de la technologie sont importants.
L'étude a également révélé un lien étroit entre le fait d'être une cyber-victime et le fait d'être un agresseur. Il a été constaté que cela exposait particulièrement les hommes à un risque plus élevé de dépression et de comportements suicidaires, ont déclaré les chercheurs.
Les chercheurs ont ajouté que ces vulnérabilités devraient être reconnues à l'école afin que les comportements de cyberintimidation soient considérés comme une opportunité de soutenir les jeunes vulnérables, plutôt que pour la discipline.
Les chercheurs recommandent également que les programmes et protocoles de lutte contre l'intimidation répondent aux besoins des victimes et des auteurs. Les chercheurs ont déclaré qu'une éventuelle exclusion scolaire pouvait contribuer au sentiment d'isolement d'un individu et conduire à un sentiment de désespoir, souvent associé à des comportements suicidaires chez les adolescents et les jeunes.
La recherche a également révélé que les élèves victimes de cyber-victimisation étaient moins susceptibles de dénoncer et de demander de l'aide que ceux qui avaient été victimisés par des moyens plus traditionnels, soulignant l'importance pour le personnel scolaire d'encourager les victimes à demander de l'aide.
Source: Université de Swansea
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