Fidgeting aide les enfants atteints de TDAH concentré
De nombreux parents ont exprimé leur frustration lorsqu'ils regardent leur enfant atteint d'un trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention se tortiller et s'agiter à l'école et en faisant leurs devoirs, tout en semblant focalisé au laser et immobile devant la télévision.
De nouvelles recherches devraient apaiser les inquiétudes, car les enquêteurs découvrent que le manque de motivation ou l'ennui à l'école n'est pas à blâmer pour les comportements différents.
Au contraire, les symptômes du TDAH tels que les agitations, les tapotements du pied et le pivotement de la chaise sont déclenchés par des tâches cognitivement exigeantes comme l'école et les devoirs. Mais les films et les jeux vidéo ne nécessitent généralement pas de fatigue cérébrale, de sorte que les mouvements excessifs ne se manifestent pas.
«Lorsqu'un parent ou un enseignant voit un enfant qui peut rester parfaitement assis dans une condition et pourtant par ici, ils sont partout, la première chose qu'ils disent est: 'Eh bien, ils pourraient rester assis s'ils le voulaient', »A déclaré le Dr Mark Rapport, directeur de la Children's Learning Clinic à l'Université de Floride centrale.
«Mais les enfants atteints de TDAH n'ont besoin de bouger que lorsqu'ils accèdent aux fonctions exécutives de leur cerveau. Ce mouvement les aide à rester vigilants. »
Les scientifiques pensaient autrefois que les symptômes du TDAH étaient toujours présents. Mais des recherches antérieures de Rapport, qui étudie le TDAH depuis plus de 36 ans, ont montré que l'agitation était le plus souvent présente lorsque les enfants utilisaient les fonctions exécutives de leur cerveau, en particulier la «mémoire de travail».
C’est le système que nous utilisons pour stocker et gérer temporairement les informations nécessaires à la réalisation de tâches cognitives complexes telles que l’apprentissage, le raisonnement et la compréhension.
Dans la nouvelle étude, publiée dans leJournal de psychologie anormale de l'enfant, Sarah Orban, étudiante au doctorat senior du professeur Rapport, et son équipe de recherche ont testé 62 garçons âgés de 8 à 12 ans. Parmi eux, 32 avaient un TDAH. Trente n'avaient pas de TDAH et ont agi en tant que groupe témoin.
Au cours de sessions séparées, les enfants ont regardé deux courtes vidéos d'environ 10 minutes chacune. L'une était une scène de «Star Wars Episode I - The Phantom Menace» dans laquelle un jeune Anakin Skywalker participe à une course de pods dramatique. L'autre était une vidéo pédagogique dans laquelle un instructeur présentait verbalement et visuellement des solutions en plusieurs étapes aux problèmes d'addition, de soustraction et de multiplication.
Tout en regardant, les participants ont été observés par un chercheur, enregistrés et équipés d'actigraphies portables qui suivaient leurs moindres mouvements. Les enfants atteints de TDAH étaient en grande partie immobiles en regardant le clip de Star Wars, mais pendant la vidéo de mathématiques, ils ont pivoté sur leur chaise, ont fréquemment changé de position et ont tapoté du pied.
Cela peut ne pas paraître surprenant. Après tout, les enfants n’ont-ils pas été absorbés par le film de science-fiction et ennuyés par la leçon de mathématiques? Non, dit Rapport.
"C'est juste utiliser le résultat pour expliquer la cause", a-t-il dit. «Nous avons montré que ce qui se passe réellement, c'est que cela dépend des exigences cognitives de la tâche.
"Avec le film d'action, il n'y a pas de réflexion - vous le regardez simplement, en utilisant vos sens. Vous n’avez rien à retenir dans votre cerveau et à l’analyser. Avec la vidéo mathématique, ils utilisent leur mémoire de travail et, dans ces conditions, le mouvement les aide à être plus concentrés. »
Les enquêteurs estiment que les résultats de l'étude sont saillants: les parents et les enseignants d'enfants atteints de TDAH devraient éviter de les étiqueter comme des fainéants non motivés lorsqu'ils travaillent sur des tâches qui nécessitent une mémoire de travail et un traitement cognitif. Et il est normal et même souhaitable pour les enfants de s'agiter et de se tortiller pendant qu'ils travaillent pour apprendre des tâches nécessitant des fonctions de niveau supérieur.
Source: Université de Floride centrale
