Des pairs adolescents intelligents peuvent rendre l'université plus probable

Selon une nouvelle étude, passer du temps, faire du sport ou rejoindre des clubs avec des amis intelligents, des coéquipiers intelligents ou des membres intelligents d'un groupe peut doubler les chances d'un lycéen d'aller à l'université.

La nouvelle étude sur les activités du secondaire porte ce message pour les nouveaux élèves du secondaire: Jouez à ce que jouent les enfants intelligents.

Et le sociologue de l'Université Brigham Young et co-auteur de l'étude, Lance Erickson, sait comment vendre l'étude aux adolescents.

«Dites à vos parents, quelle que soit leur origine, cela ne devrait pas provenir d’un entraînement ou d’une activité de club», a déclaré Erickson.

"S'ils vous excluent d'un club scolaire, vous êtes plus susceptible de finir par vivre chez eux parce que vous n'allez pas à l'université."

Erickson a passé quatre ans à construire un ensemble de données et un modèle statistique qui pourraient répondre aux arguments des critiques.

L'échantillon comprend 90 000 élèves du secondaire et jusqu'à 10 de leurs amis.

Comme les amis rejoignent souvent une équipe ou un club ensemble, le modèle soustrait l'influence positive d'amis qui sont également des coéquipiers. Cela isole l’impact des coéquipiers qui ne seraient pas autrement dans le cercle social d’un élève.

À la surprise des chercheurs, le type d’équipe ou de club n’a pas vraiment d’importance. Cela se résumait simplement à être entouré de pairs très performants (mesurés par GPA). Donc, dans une école, cela peut être l’équipe de natation ou l’orchestre, tandis que dans une autre école, c’est le club d’informatique ou le cross-country.

«En général, vous pensez que les avantages de la participation proviennent du type de club ou de l'intensité des compétences que vous avez acquises là-bas», a déclaré Ben Gibbs, l'auteur principal de l'étude.

"Je pense que nous sommes les premiers à montrer que les personnes avec qui vous fréquentez ces activités comptent vraiment."

L'étude est à paraître dans le journal de Recherche en sciences sociales.

Comme indiqué dans l’étude, le simple fait de participer à une activité parascolaire augmentait les chances d’un étudiant d’inscription à l’université, quelle que soit la moyenne des moyennes cumulatives de cette équipe.

De plus, les chances d'inscription à l'université doublent pour un étudiant s'il rejoint un groupe avec un GPA moyen supérieur d'un point - c'est-à-dire un avec un GPA de 3,6 plutôt qu'une équipe avec un GPA de 2,6.

Le rôle des coéquipiers est une pièce supplémentaire d'un puzzle que le co-auteur Mikaela Dufur a commencé en 2007.

C’est alors qu’elle a publié une étude montrant que la pratique de sports au secondaire augmentait les chances des femmes d’obtenir un diplôme universitaire.

Elle note que la fourniture d'activités parascolaires peut être particulièrement critique dans les écoles qui accueillent des élèves à faible revenu. Et plus le départ est précoce, mieux c'est.

«J'encouragerais les collèges et les collèges à consacrer des ressources à ce genre de choses afin qu'à mesure qu'ils passent au lycée, ils soient prêts à se joindre à une équipe», a déclaré Dufur.

Source: Université Brigham Young