La petite enfance: de quoi les enfants se souviendront-ils?
Considérez vos premiers souvenirs et à quel âge ils apparaissent. Certains se souviennent très peu de la maternelle. D'autres auront quelques souvenirs à partir de quatre ans, et encore moins d'adultes auront des souvenirs clairs avant cet âge. Cela semble évident pour la plupart des parents, mais l'influence de cette perspective est moins claire et conduit à des mythes sur le développement. À tel point que certains adultes diront: «Ils ne s'en souviendront pas» lorsqu'ils envisagent certains choix, engagements, exposition à du contenu ou à des environnements pendant les premières années de la vie d'un enfant.
Il s'avère: «De quoi les enfants se souviendront-ils?» est la mauvaise question. Comment les enfants se souviennent offre les clés du développement dans les premières années. Tant de choses se passent au cours des trois premières années de la vie d’un enfant et jettent les bases de tous les aspects du développement. Les souvenirs sont stockés sous une forme émotionnelle et sensorielle et jettent les bases d'un sentiment de soi, de relations et du fonctionnement du monde.
Un attachement sécurisé est essentiel à ce processus, car le courant de connexion entre l'enfant et le soignant crée des connexions dans l'esprit en développement. Cet attachement fournit la base de sécurité qui permet à un enfant de se sentir en sécurité, d'explorer et d'apprendre. Un enfant en sécurité dans ce port d'attache peut garder à l'esprit son gardien alors qu'il gère les émotions et le stress naturel de l'apprentissage et de l'exploration. Notez qu'un enfant aura des relations d'attachement spécifiques avec chacun de ses soignants.
La théorie de l'attachement est fondée sur des décennies de recherche et l'influence de l'attachement nourrisson-enfant sur le développement met en évidence son pouvoir prédictif. Lorsqu'un enfant reçoit des soins cohérents, réactifs et affectueux, l'attachement sécurisé est un prédicteur positif fort d'importants domaines de développement, notamment l'autorégulation, l'estime de soi, le développement langagier, social et cognitif, ainsi que la régulation émotionnelle.
L'impact de cette relation interpersonnelle précoce s'étend aux années d'âge scolaire et au-delà. Un attachement sûr prédit une compétence sociale, des amitiés étroites tout au long du développement, ainsi que des relations amoureuses de confiance à l'âge adulte.
Malheureusement, un attachement non sécurisé est également prédictif. Dès le début, il a été lié à des comportements agressifs, à des déficits de compétences sociales et à une mauvaise régulation émotionnelle. À l'adolescence, l'attachement insécure a été prédictif d'anxiété, de dépression, de niveaux de stress plus élevés, de capacités d'adaptation inadéquates, d'une faible estime de soi, de compétences sociales peu développées ainsi que de comportements d'extériorisation tels que l'agression contre soi-même et les autres.
De quoi les jeunes enfants se souviendront-ils avant de pouvoir créer des souvenirs avec des mots? De manière implicite, avec leur cœur, leur esprit et leur corps, ils se souviendront de la qualité de leur domicile, de la façon dont ils ont été réconfortés sous le stress et des conditions de leur exploration et de leur apprentissage - d'une manière non verbale. En d'autres termes, les qualités fondamentales internes de confiance, d'autonomie et d'initiative se forment toutes avant qu'un enfant puisse faire des souvenirs explicites (épisodes explicites de son histoire personnelle) et sont fortement influencées par la sécurité de l'attachement au cours de ces premières années de vie. Il se trouve que Comment un enfant crée ces souvenirs ou croyances fondamentales sur lui-même, ses relations et le fonctionnement du monde est une base importante pour les souvenirs qu'il peut créer et se rappeler dans les années à venir.
Références
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