Le Congrès vise à combattre le «trouble déficitaire de la nature»
Écologisation mentale en milieu de semaine
Malgré mes réflexions sur la façon dont certaines avancées technologiques peuvent aider à améliorer votre santé mentale, idéalement, je pense qu'il est préférable que les gens passent le plus de temps possible à l'extérieur. Les demandes de nouveaux amis, les alertes de message et le bourdonnement d'un ordinateur ne peuvent pas tenir une bougie à l'air frais, à la lumière du soleil et à l'odeur de l'herbe fraîchement coupée.
Est-ce la raison pour laquelle, après avoir gagné à la Chambre mais échoué l'an dernier, le «No Child Left Inside Act» s'apprête à être réintroduit à la Chambre et au Sénat? Peut-être. Cela, et l'idée (ou le fait, selon la personne à qui vous parlez) que les enfants américains sont de plus en plus détachés du monde extérieur (c'est-à-dire naturel) - ils se rapprochent ou souffrent déjà du «trouble déficitaire de la nature» - selon un article récent de ScrippsNews.com.
Le membre du Congrès John Sarbanes (D-MD) et le sénateur Jack Reed (D-RI) dirigent le projet de loi - un projet qui, espère Sarbanes, signifiera que «les enfants peuvent apprendre dans la nature, pas seulement apprendre sur la nature»:
«Fondamentalement, dans un cours d'éducation civique, les enseignants peuvent emmener leurs élèves explorer un sentier historique ou dans un cours d'histoire, les enseignants peuvent les emmener dans un parc national», a déclaré Sarbanes.
L'article continue:
«Selon une étude de la Kaiser Family Foundation, les enfants se déconnectent du monde naturel et passent plus de six heures par jour devant des écrans d'ordinateur, des jeux vidéo et des télévisions plutôt qu'à l'extérieur. Passer du temps à l’extérieur est important pour la santé physique et émotionnelle des enfants, selon l’étude. »
Quand j'étais enfant à l'école, nous avions une «éducation environnementale». Cela s'appelait science, biologie et récréation - tout cela nous a fait apprendre à l'extérieur et profiter du plein air à un moment ou à un autre. Les enseignants n’avaient pas besoin que le Congrès leur dise qu’il était acceptable de parcourir un sentier historique ou de visiter un parc national - ils n’avaient besoin que de l’approbation du conseil scolaire et de fiches de permission signées.
Et ces «six heures par jour» devant des ordinateurs, des jeux vidéo et des télévisions? Après tout ce dont je me souviens après l'école (les activités parascolaires, le dîner, les devoirs, les appels téléphoniques avec les petits amis et les meilleurs amis), je ne peux même pas comprendre comment les enfants trouvent aujourd'hui six heures de plus par jour.
Les temps ont changé, cependant - je comprends cela. Quand j'étais au lycée, Internet était sur le point de devenir un mot courant. Je n’ai même pas eu mon premier ordinateur personnel (c’est-à-dire un ordinateur que je n’ai pas eu à utiliser avec ma sœur) avant ma première année à l’université.
Cependant, je faire rappelez-vous comment l'attrait des nouveaux e-mails, apprendre à créer un site Web et discuter sur Yahoo! Messenger m'a appelé jusqu'à la fin des cours. Le «trouble déficitaire de la nature» n’était peut-être pas en plein essor à l’époque, mais la fondation était définitivement là.
Alors qu'est-ce que tu en penses? Bouleversé par ce que dit ce projet de loi au sujet de l’état actuel des enfants et du système éducatif de notre pays? Heureux que quelqu'un essaie de faire quelque chose à ce sujet? Faites-le nous savoir ci-dessous, et en attendant, vous pouvez visiter ces sites Web pour en savoir plus sur la loi «No Child Left Inside Act»:
- Association nord-américaine pour l'association environnementale
- Fondation Chesapeake Bay
- Réseau du Jour de la Terre
