Analyse du processus de réflexion: entretien avec Diane Halpern

Diane Halpern est professeur de psychologie au Claremont McKenna College; elle est l'ancienne présidente de l'American Psychological Association et ancienne présidente de la Western Psychological Association. Halpern a remporté de nombreux prix pour son enseignement et ses recherches, notamment le prix du professeur exceptionnel 2002 de la Western Psychological Association, le prix 1999 de l'American Psychological Foundation pour l'enseignement distingué et le prix de la médaille d'argent du Conseil pour l'avancement et le soutien de l'éducation. Elle est également l'auteur de divers livres.

Voici quelques points de vue de Halpern sur le processus de réflexion.

Quel est le but de la pensée critique? La pensée critique est-elle rationnelle?

La pensée critique est une bonne pensée ou une pensée claire - elle implique l'analyse du processus de réflexion ainsi que du résultat. Les personnes qui pensent bien (utilisent les compétences de la pensée critique) prennent de meilleures décisions dans tous les domaines de leur vie. C'est une pensée raisonnée - soutenir les croyances et les actions avec de bonnes raisons.

Pensez-vous que la pensée critique est plus malléable que l'intelligence?

Il existe un grand nombre de preuves montrant que les gens peuvent apprendre à mieux penser. Bien sûr, l'éducation nous rend tous plus intelligents, mais la pensée critique est plus ciblée. Tout le monde peut apprendre à reconnaître et à utiliser les compétences de la pensée critique, et nous pouvons toujours nous améliorer.

Y a-t-il une grande différence entre les capacités cognitives des hommes et des femmes?

J'en parle longuement dans la quatrième édition de mon livre,Différences entre les sexes dans les capacités cognitives. Des réponses courtes à des questions compliquées sont toujours une mauvaise idée. Il existe de nombreux domaines où il y a peu ou pas de différences en moyenne entre les femmes et les hommes et d'autres domaines où il existe de grandes différences (en moyenne). Bien sûr, la question la plus importante est de savoir pourquoi. Nous pouvons tous améliorer notre réflexion avec un enseignement approprié - c'est pourquoi nous avons des écoles.

À quel âge les enfants devraient-ils commencer à apprendre à penser de manière critique?

Les enfants peuvent apprendre à bien penser à un très jeune âge. Une instruction spécifique peut commencer très tôt dans la vie.

Récemment, vous avez répondu à la question Edge.org, posée par Steven Pinker: «Quel concept scientifique améliorerait la boîte à outils cognitive de chacun?» Pourriez-vous fournir à nos lecteurs une version abrégée de votre réponse?

J'ai écrit sur la compréhension du terme «différence statistiquement significative». Je pense que c'est souvent mal compris. Même si une différence est statistiquement significative, elle peut être trop petite pour être significative et il y a toujours un risque que la conclusion soit erronée.

Quels sont vos intérêts de recherche actuels? Y a-t-il des projets futurs que vous aimeriez mentionner?

Je travaille avec deux excellents collègues - Keith Millis de la Northern Illinois University et Art Graesser de l'Université de Memphis - sur un jeu informatisé qui enseigne le raisonnement scientifique / la pensée critique. Pour plus d'informations, consultez mon site Web, www.DianeHalpern.com