La méthodologie commune du QI peut être imparfaite
Un chercheur canadien a découvert des incohérences dans le test Wechsler Adult Intelligence (WAIS-IV) largement utilisé.
La professeure de l’Université Queen’s, la Dre Allyson Harrison, et ses collègues ont examiné les différences entre les scores WAIS-IV canadiens et américains de 861 étudiants de niveau postsecondaire de partout en Ontario.
La recherche a identifié une tendance où les scores de la personne étaient systématiquement inférieurs en utilisant le système canadien de notation des tests.
L'écart est alarmant car le WAIS-IV est l'un des tests d'intelligence les plus utilisés dans le monde.
Les scores de QI sont utilisés pour prédire la réussite scolaire, pour aider à identifier les déficiences intellectuelles ou les surdoués intellectuelles et pour déterminer si une personne a un trouble d'apprentissage spécifique.
Pour sa recherche, Harrison et ses collègues ont examiné les différences entre les scores WAIS-IV canadiens et américains de 861 étudiants de niveau postsecondaire de partout en Ontario.
Les scores WAIS-IV sont utilisés pour prendre des décisions diagnostiques sur la capacité de la personne par rapport à son groupe de pairs.
«En regardant la distribution normale des scores, vous vous attendez à ce que seulement 5% environ de la population obtienne un QI de 75 ou moins», déclare le Dr Harrison.
«Cependant, bien que cela soit vrai lorsque nous avons noté leurs tests en utilisant les normes américaines, nos résultats ont montré que 21% des étudiants des collèges et universités de notre échantillon avaient un QI aussi bas lorsque les normes canadiennes étaient utilisées pour la notation.
La tendance était la même pour tous les scores de QI, les jeunes adultes canadiens au collège ou à l'université recevant systématiquement un score de QI plus faible si les normes canadiennes étaient utilisées.
Il y avait moins d'élèves surdoués identifiés lorsque les normes canadiennes étaient utilisées, ainsi qu'un plus grand nombre d'élèves dont on disait qu'ils avaient une déficience intellectuelle.
Lors de la notation du WAIS-IV, les psychologues canadiens ont la possibilité de comparer le score brut obtenu avec les données normatives recueillies au Canada ou aux États-Unis.
Harrison a noté que ces résultats ont de sérieuses implications pour les tests éducatifs et neuropsychologiques.
"La recherche montre que vous pouvez passer du statut de catégorie moyenne à celui de déficience intellectuelle en fonction uniquement de l'utilisation des normes américaines ou canadiennes pour classer le score de QI brut obtenu."
Source: Université Queen’s / EurekAlert
