Les médias sociaux ne peuvent pas nuire aux performances scolaires des adolescents
Malgré l'inquiétude généralisée des parents et des éducateurs, l'utilisation des médias sociaux peut ne pas avoir un impact négatif sur les performances scolaires des adolescents, selon une nouvelle étude publiéeRevue de psychologie de l'éducation.
«Les inquiétudes concernant les conséquences prétendument désastreuses des sites de réseautage social sur les performances scolaires ne sont pas fondées», a déclaré le professeur Markus Appel, psychologue qui occupe la chaire de communication médiatique à Julius-Maximilians-Universität Würzburg (JMU) en Bavière, en Allemagne.
Appel, la doctorante Caroline Marker et le Dr Timo Gnambs de l'Université de Bamberg ont étudié la corrélation entre l'utilisation des médias sociaux par les adolescents et leurs notes scolaires.
«Il existe plusieurs études uniques contradictoires sur ce sujet et cela a rendu difficile auparavant d'évaluer correctement tous les résultats», a déclaré Marker. Certaines études rapportent des impacts négatifs de Snapchat & Co., d'autres décrivent une influence positive ou ne trouvent aucune relation du tout.
Les chercheurs ont mené des méta-analyses à partir de bases de données pertinentes de publications scientifiques, identifiant 59 études qui abordaient la corrélation entre l'utilisation des médias sociaux et les performances académiques. Ils ont ensuite analysé les résultats combinés des études, qui ont porté sur près de 30 000 jeunes dans le monde.
Les auteurs ont trouvé:
- les élèves qui utilisent intensivement les médias sociaux pour communiquer sur des sujets liés à l'école ont tendance à avoir des notes légèrement meilleures - les scientifiques s'y attendaient;
- les élèves qui utilisent beaucoup Instagram et autres pendant leurs études ou leurs devoirs ont tendance à être légèrement moins performants que les autres élèves - cette forme de multitâche semble donc être plutôt distrayante;
- les étudiants qui se connectent très fréquemment aux sites de réseaux sociaux, publient régulièrement des messages et des photos et y passent beaucoup de temps, ont des notes légèrement inférieures - cet effet négatif est cependant très faible;
- les élèves qui sont particulièrement actifs sur les réseaux sociaux ne passent pas moins de temps à étudier, il n'y a donc pas de preuve scientifiquement vérifiée que les réseaux sociaux volent aux élèves un temps précieux pour les travaux scolaires.
Pourtant, l'enquête est loin d'être terminée car des questions critiques demeurent. L'utilisation intensive des médias sociaux entraîne-t-elle une performance légèrement inférieure à l'école? Ou les étudiants moins performants ont-ils tendance à se perdre sur Facebook ou sur d'autres plateformes?
«Nous ne pouvons pas répondre à ces questions. Les deux directions de cause et d'effet sont possibles, mais elles ne sont pas très prononcées », a déclaré Appel.
Compte tenu de l'état actuel de la recherche, l'utilisation des médias sociaux ne semble donc pas avoir d'impact négatif significatif sur les notes scolaires.
«Néanmoins, les parents doivent s'intéresser à ce que font leurs enfants sur les réseaux sociaux, connaître les réseaux sociaux et être prêts à comprendre les modes d'utilisation», a déclaré Appel.
«Plus les parents sont ouverts d’esprit à l’égard des activités en ligne de leurs enfants, mieux ils pourront communiquer avec eux.»
Source: Université de Wuerzburg