Les émoticônes peuvent aider les enfants à parler de leurs sentiments en classe
Des chercheurs britanniques ont mis au point un nouveau questionnaire simple pour aider les enseignants et les personnes travaillant avec des enfants à évaluer le bonheur et le bien-être en classe.
Le questionnaire Comment je me sens à propos de mon école, conçu par des experts de la faculté de médecine de l'Université d'Exeter, utilise des visages de style émoticône avec des options de bonheur, d'accord ou de triste.
Il demande aux enfants d'évaluer ce qu'ils ressentent dans sept situations, notamment sur le chemin de l'école, dans la salle de classe et dans la cour de récréation. Il est conçu pour aider les enseignants et d'autres à communiquer avec des enfants dès l'âge de quatre ans sur des émotions complexes.
Le professeur Tamsin Ford a dirigé l'équipe de conception. Les chercheurs ont demandé aux enfants de donner leur avis sur le style de questionnaire auquel ils pouvaient le mieux s'identifier.
Ford a déclaré: «Lorsque nous menons des recherches dans les écoles, il peut être très difficile d’évaluer de manière significative ce que ressentent les très jeunes enfants. Nous n'avons rien trouvé qui puisse fournir ce dont nous avions besoin, alors nous avons décidé de créer quelque chose. "
Le questionnaire fait maintenant l'objet d'un article dans la revue Psychologie et psychiatrie clinique de l'enfant. Il constate que les parents et les enseignants notent systématiquement les niveaux de bonheur des enfants légèrement plus élevés que les enfants notent le leur.
L'équipe a consulté les enfants pour trouver un format auquel ils pourraient s'identifier et s'engager. Une fois rempli, le questionnaire a un système de notation facile, sur 14. Un score moyen est d'environ 11 ou 12, les enfants qui rencontrent des difficultés particulières à l'école obtenant des scores inférieurs.
Ceux qui subissent une suspension ou une expulsion de l'école, par exemple, obtiennent généralement un score d'environ huit ou moins.
Le besoin est né d'une étude dans laquelle Ford et son équipe de chercheurs ont été chargés de déterminer si un cours conçu pour améliorer les compétences de gestion de classe des enseignants est efficace.
Ford a déclaré: «Nous avions besoin d'un moyen simple pour les enfants de tous âges de nous dire comment ils se sentent par rapport aux différents domaines de la scolarité. Notre nouvelle ressource rend cela possible. Plus de 2 000 enfants du Devon ont maintenant rempli le questionnaire.
«C'est un outil très utile, et j'espère que les écoles profiteront de cette ressource gratuite pour ouvrir des conversations avec les enfants en parlant de leurs sentiments et leur donner une voix, en particulier sur les décisions clés qui peuvent les affecter.
Source: Université d'Exeter
