L'échec peut conduire à une expérience enrichissante
La nouvelle recherche en imagerie fournit des preuves quantifiables de la sagesse des dirigeants politiques, des scientifiques, des éducateurs et des parents sur le rôle précieux de l'échec.
Autrement dit, l'échec est une expérience enrichissante lorsque le cerveau a la possibilité d'apprendre de ses erreurs.
Les scientifiques comprennent depuis longtemps que le cerveau a deux manières d'apprendre. L'un est l'apprentissage par évitement, qui est une expérience punitive et négative qui entraîne le cerveau à éviter de répéter les erreurs.
L'autre est l'apprentissage basé sur la récompense, une expérience positive et renforçante dans laquelle le cerveau se sent récompensé pour avoir trouvé la bonne réponse.
Une nouvelle étude d'IRM menée par l'Université de Californie du Sud (USC) et un groupe de chercheurs internationaux a révélé que le fait d'avoir l'opportunité d'apprendre de l'échec peut en faire une expérience positive, si le cerveau a une chance d'apprendre de ses erreurs.
«Nous montrons que, dans certaines circonstances, lorsque nous obtenons suffisamment d'informations pour contextualiser les choix, notre cerveau tend essentiellement vers le mécanisme de renforcement, au lieu de se tourner vers l'évitement», a déclaré le Dr Giorgio Coricelli, professeur agrégé à l'USC en économie et psychologie. .
Pour l'étude, les chercheurs ont engagé 28 sujets, chacun d'environ 26 ans, dans une série de questions qui les ont mis au défi de maximiser leurs gains en fournissant les bonnes réponses. S'ils choisissaient une mauvaise réponse, ils perdaient de l'argent, tandis que les bonnes réponses les aidaient à gagner de l'argent.
Un essai a incité leur cerveau à répondre à la mauvaise réponse en apprenant par évitement. Un deuxième essai a suscité une réaction d'apprentissage basée sur la récompense, et un troisième essai distinct a testé si les participants avaient appris de leurs erreurs, leur permettant de revoir et de comprendre ce qu'ils avaient mal.
Au cours de ce troisième tour, les participants ont répondu positivement, activant des zones de leur cerveau que certains scientifiques appellent le «circuit de récompense» ou le striatum ventral.
Cette expérience a imité la réponse d’apprentissage basée sur la récompense du cerveau - par opposition à une réponse d’évitement-apprentissage, une expérience qui implique différentes parties du cerveau qui, ensemble, constituent l’insula antérieure.
Coricelli a déclaré que ce processus est similaire à ce que le cerveau ressent lorsqu'il ressent des regrets: «Avec regret, par exemple, si vous avez fait quelque chose de mal, vous pourriez changer votre comportement à l'avenir», a-t-il déclaré.
Source: USC
