La personnalité peut stimuler la réussite éducative plus que le QI

Bien que l'on pense généralement que la personnalité joue un rôle plus important dans la réussite professionnelle que l'intelligence, de nouvelles recherches australiennes suggèrent qu'il en va de même pour l'éducation - les règles de la personnalité.

Dans la nouvelle étude, le psychologue de l'Université Griffith, le Dr Arthur Poropat, a effectué un examen complet de la personnalité et du rendement scolaire.

Dans ses recherches, il a passé en revue les facteurs de personnalité «Big Five» (conscience, ouverture, gentillesse, stabilité émotionnelle et extraversion) et a constaté que la conscience et l'ouverture ont la plus grande influence sur la réussite scolaire.

Les résultats ont été publiés dans la revue Apprentissage et différences individuelles.

Poropat a déclaré que les établissements d'enseignement devaient moins se concentrer sur l'intelligence et au contraire accorder plus d'attention à la personnalité de chaque étudiant.

«En ce qui concerne l'apprentissage, la personnalité est plus utile que l'intelligence pour guider les élèves et les enseignants», a-t-il déclaré.

«En termes pratiques, la quantité d'efforts que les étudiants sont prêts à fournir, et où ces efforts sont concentrés, est au moins aussi importante que de savoir si les étudiants sont intelligents. Et un élève avec la personnalité la plus utile obtiendra une note complète plus élevée qu'un élève moyen à cet égard. "

Poropat a découvert que l'évaluation par un étudiant de sa propre personnalité est aussi utile pour prédire la réussite universitaire que les classements par intelligence.

Cependant, la capacité de prédiction s'améliore considérablement lorsque des personnes qui connaissent bien l'élève fournissent l'évaluation de la personnalité. Poropat a découvert que ce classement de personnalité externe est quatre fois plus précis pour prédire les notes que l'intelligence.

Il croit qu'il est essentiel de comprendre comment la personnalité influe sur la réussite scolaire pour aider les étudiants à réussir dans l'avenir.

«Les tests d'intelligence ont toujours été étroitement liés à l'éducation et aux notes et sont donc utilisés pour prédire qui réussirait», a déclaré Poropat.

«L’impact de la personnalité sur l’étude est vraiment surprenant pour les chercheurs en éducation et pour tous ceux qui pensent qu’ils ont bien réussi à l’école parce qu’ils sont« intelligents ».»

Des études antérieures ont montré que les étudiants qui se pensent intelligents arrêtent souvent d'essayer et que leurs performances diminuent avec le temps, tandis que ceux qui se considèrent comme des travailleurs acharnés s'améliorent progressivement.

Poropat a déclaré que la meilleure nouvelle pour les étudiants est qu'il est possible de développer les traits de personnalité les plus importants liés à la réussite scolaire.

«La personnalité change et certains éducateurs ont formé des aspects de la conscience et de l’ouverture des élèves, menant à une plus grande capacité d’apprentissage.

«En revanche, il y a peu de preuves que l'intelligence peut être enseignée, malgré la popularité des applications d'entraînement cérébral.»

Source: Université Griffith / EurekAlert