Les enfants qui possèdent un téléphone portable sont plus susceptibles d'être victimes de cyberintimidation
Une nouvelle étude qui a examiné la possession de téléphones portables chez les enfants de la troisième à la cinquième année révèle qu'ils peuvent être particulièrement vulnérables à la cyberintimidation.
Pour l'étude, les chercheurs ont recueilli des données sur 4 584 élèves de troisième, quatrième et cinquième années entre 2014 et 2016. Dans l'ensemble, 9,5 pour cent des enfants ont déclaré être victimes de cyberintimidation. Les enfants qui possédaient un téléphone portable étaient beaucoup plus susceptibles de déclarer être victimes de cyberintimidation, en particulier en troisième et quatrième année, selon les chercheurs.
«Les parents citent souvent les avantages de donner à leur enfant un téléphone portable, mais nos recherches suggèrent que donner ces appareils à de jeunes enfants peut également comporter des risques imprévus», a déclaré Elizabeth K. Englander, Ph.D., professeur de psychologie à la Bridgewater State University dans le Massachusetts.
L'étude a révélé que dans les trois niveaux, 49,6% des élèves ont déclaré posséder un téléphone portable. Selon les résultats, plus l'élève est âgé, plus il est susceptible de déclarer posséder un téléphone portable: 59,8% des élèves de cinquième, 50,6% des élèves de quatrième et 39,5% des élèves de troisième ont déclaré posséder leur propre téléphone portable.
L'étude a également révélé que les propriétaires de téléphones portables de troisième et quatrième année étaient plus susceptibles de déclarer être victimes de cyberintimidation.
Dans les trois niveaux, plus de propriétaires de téléphones portables ont admis qu'ils étaient eux-mêmes un cyberintimidateur, ont découvert les chercheurs.
Le risque accru de cyberintimidation lié à la possession d'un téléphone pourrait être lié à une augmentation des opportunités et de la vulnérabilité, selon les chercheurs.
L'accès continu aux médias sociaux et aux SMS augmente les interactions en ligne, offre plus d'opportunités de s'engager à la fois positivement et négativement avec les pairs, et augmente les chances d'une réponse impulsive aux publications et aux messages des pairs.
Les résultats de l’étude rappellent aux parents de tenir compte des risques, ainsi que des avantages, au moment de décider de fournir un téléphone portable à leur enfant d’âge scolaire élémentaire, a déclaré Englander.
«À tout le moins, les parents peuvent s'engager dans des discussions et une éducation avec leur enfant sur les responsabilités inhérentes à la possession d'un appareil mobile et les règles générales de communication dans la sphère sociale», a déclaré Englander.
L'étude a été présentée à la conférence nationale et exposition 2017 de l'American Academy of Pediatrics.
Source: Académie américaine de pédiatrie
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