Alimentation à la demande pour bébé lié à un QI plus élevé
Cependant, des chercheurs européens ont déclaré que des recherches supplémentaires étaient nécessaires car les résultats étaient observationnels, excluant une détermination directe des causes et des effets.
Des chercheurs européens ont découvert que l'alimentation à la demande était associée à des scores de QI plus élevés et à des scores SAT en milieu scolaire pour les enfants de cinq à 14 ans. Les scores de QI des enfants de huit ans qui avaient été nourris à la demande pendant leur enfance étaient compris entre quatre et cinq points de plus que les scores des enfants nourris à l'horaire, selon l'étude.
Il a été réalisé par des chercheurs de l'Institut de recherche sociale et économique (ISER) de l'Université d'Essex et de l'Université d'Oxford.
Maria Iacovou, Ph.D., qui a dirigé la recherche de l'ISER, a déclaré: «À ce stade, nous devons être très prudents pour affirmer un lien de causalité entre les modes d'alimentation et le QI. Nous ne pouvons pas dire avec certitude pourquoi ces différences se produisent, bien que nous ayons un éventail d'hypothèses.
«Il s'agit de la première étude à explorer ce domaine et des recherches supplémentaires sont nécessaires pour comprendre les processus impliqués.»
Les enquêteurs ont pris en compte les facteurs liés au contexte, notamment le niveau d’instruction des parents, le revenu familial, le sexe et l’âge de l’enfant, la santé maternelle et les styles parentaux.
L'évaluation statistique suggère que l'alimentation par la demande est associée à des scores de QI plus élevés à huit ans, et cette différence est également évidente dans les résultats des tests SAT à cinq, sept, 11 et 14 ans.
Les chercheurs ont découvert que les heures d'alimentation programmées avaient des avantages pour les mères qui ont signalé un sentiment de confiance et un niveau élevé de bien-être.
«La différence entre les enfants nourris à l'horaire et à la demande se trouve à la fois chez les bébés allaités et chez les bébés nourris au biberon», a déclaré Iacovou.
«La différence des niveaux de QI d'environ quatre à cinq points, bien que statistiquement très significative, ne ferait pas passer un enfant en bas de la classe vers le haut, mais elle serait perceptible.
«Pour donner une idée du genre de différence que quatre ou cinq points de QI plus élevés pourraient faire, dans une classe de 30 enfants, par exemple, un enfant qui est en plein milieu de la classe, classé 15e, pourrait être, avec une amélioration de quatre ou cinq points de QI, classée plus haut, à environ 11e ou 12e dans la classe.
Les chercheurs ont utilisé les informations de l'étude longitudinale Avon sur les parents et les enfants (ALSPAC), une étude sur le développement de l'enfant portant sur plus de 10 000 enfants nés au début des années 1990 dans la région de Bristol (une ville du sud-ouest de l'Angleterre).
Les enquêteurs ont examiné trois types de couples mère-bébé: ceux où le bébé était nourri selon un horaire à l'âge de quatre semaines, ceux où la mère a essayé mais n'a pas réussi à se nourrir selon un horaire et ceux qui se nourrissaient à la demande.
Les enfants de mères qui avaient essayé de s'alimenter selon un horaire, mais qui ne l'avaient pas fait, se sont avérés avoir des niveaux de réussite similaires aux tests SAT et aux scores de QI que les bébés nourris à la demande.
Iacovou a déclaré: «Ceci est significatif parce que les mères qui ont essayé mais n'ont pas réussi à se nourrir selon un horaire sont similaires aux mères qui ont un horaire d'alimentation en ce qu'elles ont tendance à être plus jeunes, plus susceptibles d'être célibataires, plus susceptibles d'être des locataires sociaux et susceptibles être moins instruit ou lire à leur enfant. Ces caractéristiques sociales sont toutes considérées comme augmentant la probabilité d’un enfant de moins bien réussir à l’école.
«Il semble que ce soit en fait d'avoir été nourri selon un horaire, plutôt que d'avoir le type de mère qui a tenté de s'alimenter selon un horaire (avec succès ou non) qui fait la différence.
«Cette recherche est basée sur des données à grande échelle et nous sommes convaincus qu'il existe un risque très faible que les résultats soient le fruit du hasard. Néanmoins, c'est la première et la seule étude de ce type, et des recherches supplémentaires sont nécessaires avant de pouvoir affirmer catégoriquement que la façon dont vous nourrissez votre bébé a un impact à long terme sur son QI et ses résultats scolaires, et avant que nous puissions le dire définitivement. quels sont les mécanismes par lesquels cette relation naît. »
L'étude a été publiée dans le Journal européen de santé publique.
Source: Université d'Oxford
