Un programme en ligne peut réduire les comportements d'intimidation

Une nouvelle recherche prometteuse révèle qu'un programme en ligne peut aider à réduire les comportements qui favorisent l'intimidation chez les adolescents.

Les chercheurs de l'Université Case Western Reserve ont conçu le programme pour lutter contre l'intimidation verbale, physique, sexuelle et la cyberintimidation. Ils ont constaté qu'après avoir terminé le programme, les élèves ont signalé une réduction significative des risques de passivité des spectateurs face à l'intimidation émotionnelle et physique. L'utilisation de compétences relationnelles saines a également augmenté de manière significative.

«Une partie des écoles convaincantes d'utiliser la technologie pour lutter contre l'intimidation prouve son efficacité», a déclaré Jane Timmons-Mitchell, Ph.D., un associé de recherche principal. Pour atteindre cet objectif, Timmons-Mitchell a dirigé une équipe de recherche pour évaluer le programme, connu sous le nom de StandUp.

La plupart des programmes de lutte contre l'intimidation sont enseignés en personne et se sont avérés difficiles à vendre pour les écoles pressées de terminer les cours et les tests obligatoires. Ils ont également donné des résultats mitigés mais ont été particulièrement inefficaces pour les élèves non blancs et les élèves de huitième et plus.

«Nous devons aller là où sont les enfants, au lieu de leur dire où ils devraient être», a déclaré Timmons-Mitchell. «Nous faisons cela en utilisant de nouvelles technologies.»

L'intimidation n'est pas un comportement isolé ou bénin. Dans une enquête menée en 2013 par les Centers for Disease Control and Prevention, près de 20% des jeunes du secondaire ont déclaré avoir été victimes d'intimidation sur la propriété de l'école au cours de la dernière année seulement. Dans l'ensemble, 14 à 54% des étudiants aux États-Unis déclarent être impliqués dans l'intimidation, selon des recherches universitaires antérieures.

Tous les États ont des lois et / ou des politiques qui obligent les écoles à fournir un mécanisme pour lutter contre l'intimidation.

«Toute participation à l'intimidation peut avoir des effets négatifs sur les jeunes. Être à la fois un intimidateur et une victime peut mener à la dépression, à l'automutilation, aux idées suicidaires et aux tentatives de suicide », a déclaré Timmons-Mitchell, ajoutant que les auteurs d'intimidation sont plus susceptibles de commettre des crimes en tant que jeunes adultes.

Le programme en ligne (StandUp) se compose de trois sessions d'une demi-heure à trois mois d'intervalle. Le programme est conçu pour présenter différentes pistes si un utilisateur s'identifie comme un intimidateur, comme une victime d'intimidation, ou un spectateur passif - ou comme une combinaison des rôles.

Des clips vidéo de situations d'intimidation dramatisées dans les écoles sont entrecoupés, suscitant des réponses; par exemple: "Que pensez-vous que le spectateur devrait faire?"

Les utilisateurs reçoivent des conseils personnalisés adaptés à leurs expériences d'intimidation, notamment en mettant l'accent sur six compétences relationnelles saines:

  • utiliser des moyens calmes et non violents pour régler les désaccords (quitter la pièce pour se rafraîchir, par exemple);
  • respecter les frontières des autres;
  • communiquer ses sentiments et ses besoins de manière claire et respectueuse;
  • prendre des décisions dans des situations sociales qui conviennent à chaque personne;
  • respecter les sentiments et les besoins des autres;
  • comment prendre position de manière appropriée pour mettre fin à l'intimidation.

Des études ont montré que les adolescents en particulier répondent plus honnêtement aux questions posées par ordinateur que sur papier, a déclaré Timmons-Mitchell.

«Les ordinateurs permettent de transmettre plus facilement un message fort aux adolescents», a-t-elle déclaré, «que continuer sur une voie négative pourrait vous causer de graves problèmes et mettre en danger le bien-être des autres.»

Source: Université Case Western Reserve

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