De nouvelles découvertes sur la dyslexie peuvent aider au diagnostic et à l'intervention

De nouvelles recherches sur la cause sous-jacente de la dyslexie pourraient ouvrir la voie à un diagnostic et une intervention plus précoces.

La dyslexie est une difficulté d'apprentissage courante qui affecte une personne sur 10 à 20, affectant sa capacité à lire et à épeler des mots, mais sans affecter son intelligence générale.

La nouvelle découverte élargit les connaissances sur les mécanismes cérébraux sous-jacents à la maladie.

Les humains ont un type de mémoire à long terme (appelée «mémoire implicite») qui signifie que nous répondons moins aux stimuli lorsqu'ils se répètent au fil du temps, dans un processus appelé adaptation neurale.

Mais la nouvelle recherche suggère que les dyslexiques récupèrent plus rapidement que les non-dyslexiques de leurs réponses à des stimuli tels que les sons et les mots écrits, ce qui entraîne des difficultés de perception et de lecture.

La découverte pourrait ouvrir la voie à un diagnostic et une intervention plus précoces de la maladie.

Des chercheurs de l'Université hébraïque de Jérusalem et du Centre Edmond & Lily Safra pour les sciences du cerveau, ont décidé de mener un certain nombre d'expériences avec des dyslexiques et des non-dyslexiques pour apporter un nouvel éclairage sur les mécanismes derrière cette maladie.

«Alors que les dyslexiques sont principalement diagnostiqués en fonction de leurs difficultés de lecture, ils diffèrent également des non-dyslexiques dans l'exécution de tâches perceptuelles simples, telles que la discrimination tonale-fréquence», a déclaré le premier auteur Sagi Jaffe-Dax.

«Notre laboratoire avait précédemment constaté que cela était dû à un« mauvais ancrage », où les dyslexiques ont une intégration inefficace des informations provenant de stimuli récents, collectées sous forme de mémoire implicite. Cette mémoire forme généralement des «ancres» qui fournissent des prédictions spécifiques qui clarifient les stimuli bruyants, et nous voulions voir pourquoi ce n’est pas le cas chez les dyslexiques », a déclaré le chercheur principal, le Dr Merav Ahissar.

Dans l'étude actuelle, l'équipe a confié à 60 locuteurs natifs de l'hébreu, dont 30 dyslexiques et 30 non-dyslexiques, des tâches de discrimination de fréquence et de lecture orale.

Au cours de la tâche de discrimination de fréquence, les participants ont été invités à comparer deux tons dans chaque essai. Les réponses de tous les participants ont été affectées, ou biaisées, par la mémoire implicite des stimuli précédents. Les deux groupes ont été affectés de manière similaire par des stimuli très récents, mais les dyslexiques ont été moins affectés par les stimuli antérieurs.

«Cela suggère que la mémoire implicite se désintègre plus rapidement chez les dyslexiques», a déclaré Jaffe-Dax.

«Nous avons décidé de tester cette hypothèse en augmentant le laps de temps entre les stimuli consécutifs et en mesurant comment cela affecte les biais comportementaux et les réponses neuronales du cortex auditif, une section du cerveau qui traite le son.

«Les participants dyslexiques ont montré une dégradation plus rapide de la mémoire implicite sur les deux mesures. Cela a également affecté leur taux de lecture orale, qui a diminué plus rapidement en raison de l'intervalle de temps entre la lecture du même non-mot - un groupe de lettres qui ressemble ou sonne à un mot - de nombreuses fois. "

L’équipe conclut que la récupération plus rapide des dyslexiques des stimuli peut expliquer leur temps de lecture plus long, car elle entraîne des prédictions moins fiables pour les stimuli simples et complexes.

Le co-auteur Orr Frenkel a déclaré: «La formation de prédictions adéquates est cruciale pour devenir un expert en général, et un lecteur expert en particulier. Pour y parvenir, il faut faire correspondre les mots imprimés avec des prédictions basées sur des rencontres précédentes avec des mots apparentés, mais ces prédictions sont moins précises chez les dyslexiques.

«Cependant, alors qu'une mémoire implicite plus courte signifie qu'ils sont incapables de produire des prédictions efficaces, cela peut être avantageux avec des stimuli inattendus, tels que de nouveaux événements dans une séquence d'événements familiers prévisibles. D'autres études seront nécessaires si nous voulons déterminer si tel est effectivement le cas. »

Source: ELife / EurekAlert