Mauvaise attention à 7 liée aux résultats des examens du premier cycle du secondaire
Selon une nouvelle étude menée par des chercheurs des universités de Nottingham et de Bristol au Royaume-Uni, les enfants qui ont plus de mal à faire attention à l'âge de sept ans courent un plus grand risque de mal réussir leurs examens du secondaire.
En fait, chaque augmentation d'un point des symptômes d'inattention augmentait le risque de mauvais résultats scolaires dans l'ensemble de l'échantillon.
L'étude a porté sur plus de 11 000 enfants dans le cadre de la recherche financée par le Conseil de la recherche économique et sociale (ESRC). Les résultats de la recherche ont des implications importantes pour les parents, les enseignants et les cliniciens.
«Les enseignants et les parents doivent être conscients de l’impact scolaire à long terme de comportements tels que l’inattention et la distraction. L'impact s'applique à tout le spectre des scores au niveau de la population et ne se limite pas uniquement à ceux qui obtiennent des scores supérieurs à un seuil ou à l'extrême », a déclaré le chef de l'étude Kapil Sayal, Ph.D., professeur de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent. à la faculté de médecine de l’université de Nottingham.
«Les stratégies de prévention et d'intervention sont essentielles et, à l'adolescence, pourraient inclure l'enseignement de la gestion du temps et des compétences organisationnelles aux étudiants, minimiser les distractions et les aider à prioriser leur travail et leur révision.
Les chercheurs ont analysé les données comportementales et académiques des participants à Children of the 90s, une étude basée sur la population à l'Université de Bristol.
Lorsque les enfants avaient sept ans, leurs parents et leurs enseignants ont rempli des questionnaires détaillés conçus pour évaluer une variété de comportements différents, y compris l'inattention, l'hyperactivité / impulsivité et les problèmes d'opposition / provocation. Ces informations ont été comparées aux résultats scolaires des enfants en examinant leurs scores au certificat général d’enseignement secondaire (GCSE) à l’âge de 16 ans.
Après ajustement pour des facteurs tels que le QI, l'éducation des parents et la classe sociale, les chercheurs ont constaté que pour chaque augmentation d'un point des symptômes d'inattention à l'âge de sept ans, sur l'ensemble de l'échantillon, il y avait une réduction de deux à trois points des scores GCSE et un six à sept pour cent une probabilité accrue de ne pas atteindre un niveau minimum de cinq «bonnes» notes GCSE (A à C) à 16 ans.
Lorsque les chercheurs ont pris en compte l'inattention, l'étude a également révélé que, chez les garçons, les comportements oppositionnels / provocants à l'âge de sept ans posent un risque indépendant pour la réussite scolaire.
Les résultats sont publiés dans le Journal de l'American Academy of Child and Adolescent Psychiatry.
Source: Université de Nottingham
