En ligne important pour les adolescents, les adultes ne comprennent pas
Un nouveau rapport a été publié aujourd'hui par la Fondation John D. et Catherine T. MacArthur qui suggère aux adolescents d’aujourd’hui d’utiliser et de valoriser des technologies en ligne que les adultes n’apprécient pas ou ne comprennent pas toujours.
Je suggérerais que ce rapport décrit un écart de génération prévisible qui se produit toutes les quelques générations. Tout comme mes parents ne pouvaient pas comprendre pourquoi je voulais passer des heures chaque soir au téléphone avec des amis que je venais de voir toute la journée à l'école, les parents d'aujourd'hui ne comprennent pas le besoin des adolescents d'être toujours connectés - via la messagerie texte, la messagerie instantanée, ou une autre technologie - à leurs amis. Quelques générations auparavant, la technologie n’était pas le téléphone, mais plutôt l’automobile qui bouleversait la façon dont les familles et les amis restaient en contact. Le courrier qui prenait des semaines à être livré ne prenait plus que quelques jours.
Je pense que les deux premiers points à retenir du rapport sont essentiels:
Il y a un écart générationnel dans la façon dont les jeunes et les adultes perçoivent la valeur de l'activité en ligne.
- Les adultes ont tendance à ne pas savoir ce que les jeunes font en ligne et considèrent souvent l'activité en ligne comme une distraction risquée ou improductive.
- Les jeunes comprennent la valeur sociale de l'activité en ligne et sont généralement très motivés à y participer.
Les jeunes naviguent dans des mondes sociaux et techniques complexes en participant en ligne.
- Les jeunes acquièrent des compétences sociales et techniques de base dont ils ont besoin pour participer pleinement à la société contemporaine.
- Les mondes sociaux que les jeunes négocient ont de nouveaux types de dynamiques, car la socialisation en ligne est permanente, publique, implique la gestion de réseaux élaborés d'amis et de connaissances, et est toujours active.
La plupart des adultes ont tendance à ne pas comprendre pleinement la complexité du monde en ligne et la profonde fracture sociale qui s’ouvre entre ceux qui sont «toujours connectés» et ceux qui sont complètement déconnectés d’Internet. Alors que les adultes continuent à opérer principalement dans le monde physique, les adolescents apprennent la valeur et la flexibilité de travailler principalement dans le monde virtuel. Et ils peuvent naviguer dans ce monde virtuel d'une manière que la plupart des adultes ne peuvent même pas imaginer.
Cette nouvelle fracture numérique générationnelle ne fera qu’augmenter et je ne suis pas certain que beaucoup de choses puissent être faites pour y mettre un terme. Alors que certains adultes, bien sûr, sont tout aussi connectés que leurs enfants, la grande majorité ont un vocabulaire en ligne beaucoup plus limité que leurs adolescents ».
Qu'est-ce que cela signifie pour l'avenir? Premièrement, les adultes doivent cesser d'essayer de présenter le temps en ligne comme en quelque sorte moins positif ou moins social que le temps en face à face (sur la base de leurs propres définitions biaisées et dépassées du temps social de qualité). Des rapports comme celui-ci devraient mettre fin à ce mythe. Deuxièmement, les adolescents d'aujourd'hui peuvent avoir la capacité de redéfinir considérablement le comportement social accepté lorsqu'ils se transforment en adultes, comme envoyer des SMS tout en parlant à d'autres ou lors d'une réunion d'affaires. Ils pourraient apporter une couche de communication supplémentaire à notre vie quotidienne. Bien sûr, en tant qu'adulte, je peux trouver que de telles choses sont mûres avec des problèmes potentiels, mais je reconnais également les avantages potentiels de tels changements.
Il s’agit d’un rapport précieux qui, si vous êtes un parent ou un chercheur sur le comportement en ligne, vaut bien la lecture.