Traits de personnalité des enfants liés à la motricité

Une nouvelle étude finlandaise montre un lien entre les tempéraments des enfants et leurs capacités motrices.

Des chercheurs de l'Université de Jyväskylä en Finlande ont constaté que les enfants au tempérament actif et à la persistance de la durée d'attention ont tendance à avoir des capacités motrices plus fortes. C'était un résultat plutôt nouveau, car l'association entre la motricité et le tempérament pendant la petite enfance n'est pas encore largement comprise. L'équipe a également constaté que la participation à des sports organisés et le fait d'être plus âgé étaient positivement liés à la motricité.

Les résultats sont publiés dans le Revue internationale de recherche environnementale et de santé publique.

En général, les habiletés motrices comprennent les habiletés de locomoteur, de balle et d'équilibre, qui sont toutes présentes dans les tâches de la vie quotidienne comme la course, l'escalade, le lancer et le dessin. Des habiletés motrices adéquates permettent de participer à des jeux et à des types de jeu typiques pour différents âges et phases de développement, par exemple dans les jeux de tag, de course et de ballon.

L'étude Skilled Kids, menée de 2015 à 2017, a porté sur un échantillon de 945 enfants (âgés de 3 à 7 ans) et leurs familles de 37 crèches différentes en Finlande. Les traits de tempérament des enfants et leur participation à des sports organisés ont été évalués à l’aide d’un questionnaire parental.

«Même si les habiletés motrices se développent en fonction de l'âge, le développement des habiletés doit encore être stimulé consciemment», déclare Donna Niemistö, Ph.D. étudiant de la Faculté des sciences du sport et de la santé, Université de Jyväskylä.

«Les habiletés motrices ne se développent pas sans la pratique, donc les habiletés doivent être renforcées par la répétition des habiletés. Le développement des habiletés motrices est grandement soutenu lorsque l'enfant bouge de plusieurs manières. Dans une étude actuelle, nous avons trouvé plus de preuves que la participation à des sports organisés peut être utile pour obtenir plus d'occasions de pratiquer et de répéter des mouvements essentiels.

Le tempérament et ses traits font référence aux caractéristiques biologiques et individuelles de l’enfant, telles que la manière instinctive de réagir à son environnement. Le tempérament est plutôt stable dans le temps. À ce jour, il y a eu très peu d’études axées sur les habiletés motrices et les traits de tempérament des jeunes enfants, même si dans les groupes plus âgés, des recherches supplémentaires sont déjà disponibles.

«Les enfants qui ont tendance à avoir un tempérament actif, ainsi que les enfants qui font preuve de persévérance face à des défis peuvent être motivés et persistants dans l'apprentissage et la répétition des tâches motrices. Par conséquent, ces résultats étaient attendus et logiques », a déclaré Niemistö.

«Un enfant au tempérament actif peut réagir plus rapidement. Par conséquent, l'enfant aura plus d'occasions de bouger avec des répétitions accrues. Sans le remarquer, l'enfant aura également plus d'occasions d'effectuer des tâches motrices.

En outre, la capacité de maintenir l'attention est tout aussi importante pour l'apprentissage des compétences.

«Pour acquérir de nouvelles compétences, il faut être capable de se concentrer et de rester concentré même si la compétence peut, au début, sembler stimulante ou même difficile», a déclaré Niemistö.

Les deux traits de tempérament peuvent influencer le développement de la motricité. Par conséquent, il est important que les parents ainsi que les éducateurs et les enseignants de la petite enfance soient conscients de ces facteurs individuels au cas où ils souhaiteraient encourager et soutenir le développement des habiletés motrices de leurs enfants.

«Par exemple, il n'est pas nécessaire de mettre l'accent sur le fait qu'un enfant actif soit plus actif», a déclaré Niemistö. "Cependant, avec un enfant actif, un parent pourrait guider l'enfant pour qu'il reste concentré et attentif, malgré les distractions possibles dans l'environnement."

Les habiletés motrices ont été évaluées à l'aide de deux mesures internationalement connues. Le premier outil d'évaluation mesurait les habiletés locomotrices et de balle et le second les habiletés d'équilibre et de coordination de l'enfant.

«Le développement de l'équilibre et des compétences de coordination était meilleur chez les enfants décrits comme étant plus régulés émotionnellement», a déclaré Niemistö. «D'autre part, les compétences locomotrices étaient meilleures chez les enfants dont les parents avaient un niveau d'éducation plus élevé et le développement des compétences de balle était bénéfique si les enfants avaient libre accès aux installations sportives dans les environs.

Source: Université de Jyväskylä