Éducation médicale à partir des jeux vidéo?
En fait, cela ne devrait pas être une surprise, car les étudiants d’aujourd’hui ont été élevés avec une souris numérique à la main.
Selon un rapport, 98% des étudiants en médecine interrogés à l'Université du Michigan et à l'Université du Wisconsin-Madison ont aimé l'idée d'utiliser la technologie pour améliorer leur formation médicale.
L'étude est publiée en ligne dans Formation médicale BMC.
Par exemple, un environnement virtuel pourrait aider les étudiants en médecine à apprendre à interviewer un patient ou à gérer une clinique pour patients. Dans l'enquête, 80% des étudiants ont déclaré que les jeux informatiques pouvaient avoir une valeur éducative.
L'étude aide à dissiper le stéréotype des jeux vidéo en tant que domaine exclusif des adolescents solitaires. Au lieu de cela, ils peuvent être utilisés comme des outils d'enseignement avancés qui correspondent à un style d'apprentissage émergent, disent les auteurs.
«En raison en grande partie de leur haut degré de culture technologique, les étudiants en médecine d'aujourd'hui sont un public radicalement différent de celui des étudiants d'il y a 15 à 20 ans», déclare Frederick W. Kron, M.D., à propos de la soi-disant génération du millénaire.
"Ils sont en fait plus à l'aise dans des environnements riches en images qu'avec du texte."
Les garçons étaient 4,4 fois plus susceptibles que les étudiantes de jouer à des jeux vidéo. Ces différences entre les sexes et d'autres doivent être abordées alors que les écoles réfléchissent à la manière de créer des jeux vidéo à utiliser dans l'enseignement médical, disent les auteurs.
Parmi les plus de 200 étudiants en médecine interrogés, 77% ont déclaré qu'ils participeraient à un simulateur de soins de santé en ligne multi-joueurs à condition que cela les aide à atteindre un objectif important.
«Les jeux de rôle peuvent avoir une utilité éducative particulière pour aider les étudiants à imaginer à quoi ressemblerait leur vie dans différents types de pratique professionnelle», explique Michael D. Fetters, MD, MPH, professeur agrégé en médecine familiale et directeur de la Japanese Family Health Programme à l'UM.
«Permettre aux étudiants de se mettre à la place des praticiens de différentes spécialités, milieux de soins de santé et systèmes économiques, de manière immersive et authentique, pourrait les aider à prendre des décisions concernant les choix de carrière qui correspondraient le mieux à leurs valeurs et à leurs caractéristiques personnelles». Dit Fetters.
Les simulateurs pratiques et les mannequins informatisés sont devenus un élément incontournable de la formation médicale et aident les médecins à apprendre à faire des incisions chirurgicales ou à accoucher, mais les facultés de médecine continuent de chercher des moyens de former les étudiants en médecine à ce qu'ils verront dans la vraie vie.
«Le leadership académique a appelé à des méthodes innovantes pour améliorer l'accès des étudiants en médecine aux concepts dont ils ont besoin pour devenir médecins», déclare Kron, ancien professeur adjoint de médecine familiale à l'Université du Wisconsin.
«Les nouvelles technologies médiatiques développées par l'industrie du jeu vidéo sont très prometteuses pour aider les éducateurs à remplir ce mandat critique.»
Source: Université du Michigan
