Les professionnels scolaires peuvent aider les enfants à gérer leur santé mentale
Une nouvelle recherche révèle que les services en milieu scolaire fournis par des enseignants et d'autres professionnels du milieu scolaire peuvent aider à réduire les problèmes de santé mentale chez les enfants d'âge primaire. La découverte arrive à un moment opportun étant donné la violence récemment subie à travers l'Amérique.
L'étude apparaît dans le Journal de l'American Academy of Child and Adolescent Psychiatry (JAACAP).
«Étant donné l'accessibilité limitée des services de santé mentale traditionnels pour les enfants - en particulier pour les enfants issus de milieux minoritaires et économiquement défavorisés - les services de santé mentale en milieu scolaire sont un formidable moyen de surmonter les obstacles aux soins de santé mentale et d'élargir de manière significative la portée des soutiens et des services pour tant d'enfants dans le besoin », explique l'auteur principal Amanda Sanchez, MS, du Center for Children and Families de la Florida International University.
Sanchez et ses collègues ont constaté que la prestation de soins aux enfants dans les écoles peut surmonter les problèmes de coût, de transport et de stigmatisation qui limitent généralement une large utilisation des services de santé mentale.
«Plus de la moitié des enfants aux États-Unis qui reçoivent des soins de santé mentale reçoivent maintenant de tels services en milieu scolaire. Nos résultats sont encourageants car ils montrent comment - avec une formation et un soutien suffisants - les services de santé mentale peuvent être très efficaces lorsqu'ils sont dispensés par des professionnels en milieu scolaire qui sont naturellement dans la vie des enfants », a ajouté l'auteur principal de l'étude, Jonathan Comer, Ph.D ..
Les résultats sont basés sur une méta-analyse de 43 essais contrôlés qui, collectivement, avaient près de 50 000 enfants d'âge élémentaire à participer à des services de santé mentale en milieu scolaire. Les chercheurs ont examiné l'efficacité globale des services de santé mentale en milieu scolaire, ainsi que l'efficacité relative de divers modèles d'intervention en milieu scolaire qui différaient selon la cible, le format et l'intensité du traitement.
Les chercheurs ont constaté que les services sur place soutenaient l'efficacité globale des soins de santé mentale en milieu scolaire. Des analyses de suivi ont également révélé que les services en milieu scolaire ciblant les problèmes de comportement des enfants étaient particulièrement efficaces - en particulier pour les services ciblant les problèmes d'attention des enfants, les problèmes d'humeur et d'anxiété ou la consommation de substances.
De plus, les traitements qui étaient mis en œuvre plusieurs fois par semaine étaient plus de deux fois plus efficaces que les traitements qui n'étaient mis en œuvre que sur une base hebdomadaire (ou moins).
Les auteurs préviennent que de nombreuses écoles - en particulier celles des communautés à faibles ressources - ne disposent pas du personnel, de la formation ou de l'expertise nécessaires pour mettre en œuvre des services de santé mentale de qualité sans soutien supplémentaire et partenariats avec des professionnels de la santé mentale.
Afin d'optimiser le succès et la pérennité des services de santé mentale en milieu scolaire, les auteurs demandent un soutien, une formation et des ressources accrus pour le personnel scolaire, car il est de plus en plus attendu d'eux qu'ils dépassent leurs rôles traditionnels d'éducateurs.
Source: Elsevier
