Une parentalité moins sévère considérée comme bénéfique pour les enfants atteints de TDAH

De nouvelles recherches suggèrent que les styles parentaux peuvent influencer les enfants sur le plan biologique et influencer le contrôle émotionnel. Les enquêteurs ont constaté que moins de cris, de critiques et d'autres approches parentales sévères, y compris les châtiments corporels, ont le pouvoir de calmer les enfants atteints de trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention.

Des chercheurs de l'Université d'État de l'Ohio ont évalué les marqueurs physiologiques de la régulation émotionnelle chez les enfants d'âge préscolaire atteints de TDAH avant et après une intervention parent-enfant conçue pour améliorer les relations familiales.

Ils ont découvert que des changements dans la parentalité - y compris moins de cris et de discipline physique - ont conduit à des améliorations de la régulation biologique des enfants.

«Il s’agit de la première étude à montrer que l’amélioration de la parentalité change les enfants sur le plan biologique», a déclaré le Dr Theodore Beauchaine, auteur principal de l’étude et professeur de psychologie.

«L'idée est de changer la dynamique familiale afin que ces enfants très vulnérables ne se heurtent pas à de gros problèmes, y compris la délinquance et le comportement criminel.»

L'étude apparaît dans la revueScience psychologique clinique.

Au cours de l'étude, les parents de 99 enfants d'âge préscolaire atteints de TDAH ont reçu un encadrement parental, la moitié au cours de 20 séances hebdomadaires de deux heures et l'autre au cours de 10 séances similaires.

Les parents ont acquis des compétences, notamment la résolution de problèmes, des techniques parentales positives et des réponses efficaces aux comportements de leurs enfants.

Pendant ce temps, leurs enfants ont rencontré des thérapeutes qui ont renforcé des sujets tels que la régulation émotionnelle et la gestion de la colère.

Avant le début de la formation, les parents (généralement les mères) et leurs enfants ont participé à des séances de jeu comprenant un exercice de construction de blocs volontairement frustrant.

Les parents ont jeté un grand conteneur de blocs sur le sol et on leur a dit de ne pas toucher les blocs et de guider leurs enfants sur la façon de construire des structures progressivement complexes.

Pendant l'exercice, les enfants ont été attachés à un équipement qui enregistrait leur activité cardiaque. Des schémas anormaux d'activité cardiaque sont courants chez les enfants qui ont du mal à contrôler leurs émotions, y compris certains enfants atteints de TDAH, a déclaré Beauchaine.

Une fois le coaching parental terminé, les chercheurs ont demandé aux familles de retourner au laboratoire pour un nouveau test afin de déterminer si les séances de formation avaient entraîné des changements dans la parentalité et l'activité cardiaque chez les enfants.

On a constaté que la réduction de la parentalité négative entraînait une amélioration de la fonction biologique chez les enfants. Cependant, l'augmentation de la parentalité positive n'a eu aucun effet.

Les chercheurs ont également observé chaque parent et enfant au cours d'une session de jeu de 30 minutes à la maison familiale et des approches parentales positives et négatives enregistrées sur vidéo.

La parentalité positive comprenait des éloges, des encouragements et la résolution de problèmes. La parentalité négative comprenait des déclarations critiques, de la discipline physique et des commandes qui ne donnaient aux enfants aucune possibilité de se conformer.

Un rôle parental moins sévère était également lié à une amélioration du comportement chez les enfants, une constatation qui renforce les recherches antérieures dans ce domaine. «Les interactions négatives entre les parents et les enfants ont un effet important sur les enfants», a déclaré Beauchaine.

De plus grandes améliorations dans la parentalité ont été observées chez ceux qui avaient 20 semaines de cours, contre 10. Quoi qu'il en soit, l'intervention a été relativement courte, a déclaré Beauchaine.

«Juste 20 semaines pour observer ce changement est quelque peu surprenant», a-t-il déclaré.

Les enfants de l'étude ont tous lutté principalement contre l'hyperactivité et l'impulsivité, par opposition à l'inattention. Environ 76 pour cent étaient des garçons, ce qui est similaire aux taux de TDAH dans la population générale.

Les familles ont participé aux travaux de Beauchaine avec des collaborateurs de l’Université de Washington. L’une des limites de l’étude est qu’elle n’a pas inclus de groupe témoin de parents et d’enfants qui n’ont pas reçu de cours.

Source: Université d'État de l'Ohio