La plupart des parents ne sont pas certains que les écoles peuvent s’occuper de la santé mentale des élèves

Un nouveau sondage national suggère que les parents ne sont pas convaincus que les écoles peuvent prendre en charge de manière appropriée les problèmes de santé mentale ou les problèmes médicaux des élèves.

Le sondage national du C.S. Mott Children’s Hospital sur la santé des enfants de l’Université du Michigan a révélé que 38% seulement des parents sont très confiants dans la capacité des écoles à aider un élève soupçonné d’avoir un problème de santé mentale.

La plupart des parents (77%) sont convaincus que les écoles seraient en mesure de fournir les premiers soins pour des problèmes mineurs, comme des saignements suite à une coupure. Mais les parents ont moins confiance en la capacité d’une école à réagir à des situations de santé plus complexes, comme une crise d’asthme ou des problèmes de santé mentale.

«Les parents pensent que les écoles peuvent gérer les premiers soins de base, mais sont moins sûrs des situations de santé urgentes telles qu'une crise d'asthme, une crise d'épilepsie ou une réaction allergique grave», a déclaré Sarah Clark, MPH, codirectrice du sondage.

«Et ils ont le plus d'incertitude quant à savoir si les écoles peuvent identifier et aider un élève ayant un problème de santé mentale.»

«L'un des défis de la lutte contre la santé mentale est qu'il y a tellement de facettes», a déclaré Clark. «Au niveau élémentaire, cela peut inclure une tristesse prolongée, des problèmes de gestion de la colère ou un TDAH non diagnostiqué. Pour les étudiants plus âgés, cela peut être une anxiété au sujet des tests d'entrée à l'université, un problème de consommation de drogue ou des pensées suicidaires.

Les parents du niveau intermédiaire / secondaire ont indiqué que les conseillers scolaires seraient plus susceptibles d'aider avec des problèmes de santé mentale. Cependant, les différents niveaux de formation, les demandes concurrentes et le nombre important d'étudiants peuvent rendre particulièrement difficile pour les conseillers d'identifier les étudiants qui éprouvent des difficultés.

«Les parents voudront peut-être en savoir plus sur le fonctionnement de l’école de leur enfant pour identifier et soutenir les élèves aux prises avec des problèmes de santé mentale, et plaider pour une augmentation des ressources si nécessaire», a-t-elle déclaré.

Pour les premiers soins de base et les problèmes de santé urgents, les parents désignent l'infirmière de l'école comme le personnel ayant la responsabilité principale. Environ trois parents sur cinq pensent qu’une infirmière scolaire est sur place à l’école de leur enfant cinq jours par semaine (61 pour cent des parents du primaire, 57 pour cent des parents du premier et du deuxième cycle du secondaire).

Les parents qui croient qu’une infirmière scolaire est sur place cinq jours par semaine rapportent des niveaux de confiance plus élevés dans la capacité de l’école à gérer les situations de santé et de sécurité.

Cependant, des données récentes de l’Association nationale des infirmières scolaires suggèrent que les parents surestiment peut-être le temps qu’une infirmière passe à l’école de leur enfant. Moins de la moitié des écoles américaines ont des infirmières à temps plein, avec des variations importantes selon les régions, selon les données.

Les contraintes budgétaires ont forcé de nombreux districts scolaires à réduire le personnel infirmier sur les sites scolaires. Certains districts tentent d'utiliser la télémédecine pour combler le vide dans les soins sur place, promettant un meilleur accès, mais les parents ne sont souvent pas satisfaits de cette solution.

Une tendance distincte est la réduction de la disponibilité constante d'une infirmière scolaire - une situation qui peut être particulièrement risquée pour les étudiants souffrant de problèmes de santé qui peuvent nécessiter une réponse immédiate à l'école, comme administrer un médicament ou savoir quand appeler une ambulance.

«Les parents d'enfants ayant des besoins de santé spéciaux devraient travailler directement avec le personnel scolaire pour comprendre la disponibilité sur place des infirmières scolaires et pour s'assurer que le personnel non médical est prêt à gérer les situations sanitaires urgentes qui peuvent survenir pendant la journée scolaire», a-t-elle déclaré. .

Source: Université du Michigan