Certains jeux, mais pas trop, sont bons pour le cerveau des enfants
Jouer à des jeux vidéo peut aider les enfants et les adolescents à construire de meilleurs circuits cérébraux importants pour l'apprentissage, mais limiter le temps de jeu est la clé pour récolter ces avantages, car trop de jeux peut avoir des effets néfastes, selon une nouvelle étude publiée dans le journal. Annales de neurologie.
Les résultats montrent qu'une heure de jeu par semaine était associée à une motricité plus forte et des scores de rendement plus élevés, mais aucun autre avantage n'a été trouvé pour les enfants qui jouaient plus de deux heures par semaine. En fait, le temps excessif consacré aux jeux vidéo était lié à des problèmes de comportement, à des conflits entre pairs et à des compétences sociales plus faibles.
Pour l'étude, le chercheur Jesus Pujol, M.D., de l'hôpital del Mar en Espagne, et ses collègues ont entrepris d'étudier le lien entre l'utilisation hebdomadaire de jeux vidéo et certaines capacités cognitives et problèmes de conduite. L'étude, qui a impliqué 2442 enfants âgés de 7 à 11 ans, a été menée dans le but d'aborder le débat à long terme sur les avantages et les risques potentiels du jeu vidéo chez les adolescents.
Les chercheurs ont découvert que jouer à des jeux vidéo pendant une heure par semaine était associé à de meilleures habiletés motrices et à des scores plus élevés à l'école, mais aucun autre avantage n'a été observé chez les enfants qui jouaient plus de deux heures par semaine.
Les chercheurs ont également constaté que le temps hebdomadaire excessif passé à jouer était systématiquement associé à des problèmes de conduite, des conflits entre pairs et des capacités sociales réduites, ces effets négatifs étant particulièrement importants chez les enfants qui jouaient au moins neuf heures de jeux vidéo par semaine.
Cependant, les avantages pour la fonction cérébrale d'un jeu limité sont assez importants. Lorsque l'équipe de recherche a examiné les scans d'imagerie par résonance magnétique du cerveau d'un sous-groupe d'enfants de l'étude, ils ont constaté que le jeu était lié à des changements dans la substance blanche des noyaux gris centraux et la connectivité fonctionnelle.
«L'utilisation des jeux était associée à un meilleur fonctionnement des circuits cérébraux essentiels à l'apprentissage basé sur l'acquisition de nouvelles compétences par la pratique», a déclaré Pujol.
«Les enfants acquièrent traditionnellement des compétences motrices par l'action, par exemple dans le cadre des sports et des jeux de plein air. La recherche en neuroimagerie suggère maintenant que l'entraînement avec des environnements virtuels de bureau est également capable de moduler les systèmes cérébraux qui soutiennent l'apprentissage des habiletés motrices.
«Le jeu vidéo en soi n'est ni bon ni mauvais, mais son niveau d'utilisation le rend ainsi.»
Source: Wiley
