L'anxiété sociale empêchera-t-elle votre enfant de réussir à l'école?
Mais que se passe-t-il si ce dernier scénario n'est pas aussi innocent que le montre la culture populaire? Dans la plus récente série Care For Your Mind (CFYM), des experts associés à l'Anxiety and Depression Association of America mettent en lumière un trouble débilitant mais peu connu, le trouble d'anxiété sociale (TAS) qui affecte 12% des jeunes. Apparaissant souvent pour la première fois à l'école primaire, ce trouble peut être traité et géré avec le bon soutien et l'aide professionnelle.
Mark Pollack, M.D., président de l'Anxiety and Depression Association of America, estime que le manque de sensibilisation au sujet du trouble chez les prestataires de soins médicaux et le grand public empêche les gens d'obtenir de l'aide pour cette maladie traitable.
Les parents peuvent jouer un rôle primordial dans l'obtention du soutien dont leurs enfants ont besoin, mais seulement s'ils reconnaissent les symptômes. Dans un sondage du CFYM, 71% des répondants ont déclaré qu'ils ne pensaient pas que la plupart des parents reconnaîtraient le TAS chez leurs propres enfants. Anne Marie Albano, Ph.D., Directrice, Columbia University Clinic for Anxiety and Related Disorders souligne la nécessité de la reconnaissance parentale lorsqu'elle déclare que «la phobie sociale est un trouble porte d'entrée vers la dépression, la toxicomanie et les troubles de la vie.» Dans son message, elle fournit des signes avant-coureurs et des symptômes dont les parents doivent être conscients.
Le Dr Albano suggère également que les parents exaspèrent involontairement la situation lorsqu'ils interviennent et parlent au nom de leurs enfants. Par exemple, lorsqu'ils ne sont pas en mesure de répondre à une question qui leur est adressée, les parents peuvent trouver des excuses, comme «Johnny est timide». Bien que bien intentionnés, en gérant une situation stressante pour leurs enfants, les parents leur permettent par inadvertance d'éviter de gérer les émotions et l'anxiété que ces situations provoquent.
Au début de l'année scolaire, nous devons également nous demander si les écoles ont un rôle à jouer pour aider les parents à reconnaître les symptômes du TAS chez leur enfant et à fournir un soutien thérapeutique. Le Dr Albano souligne que l'endroit même qui cause le stress pourrait être le meilleur endroit pour apprendre à y faire face.
De nombreuses écoles proposent des dépistages et les enseignants apprennent à identifier le trouble. Une fois la permission obtenue des parents, les écoles offrent une thérapie à l'école ou après l'école.
La thérapie cognitivo-comportementale (TCC) est considérée comme l'un des outils les plus efficaces pour soutenir les enfants vivant avec le TAS. L'Alliance nationale des maladies mentales (NAMI) décrit la TCC comme une «forme de traitement qui se concentre sur l'examen des relations entre les pensées, les sentiments et les comportements». Le CBT est généralement associé à une date de fin. Le but n'est pas une longue thérapie prolongée, mais plutôt une intervention brève pour fournir à l'enfant des outils pour l'aider à gérer des situations stressantes qui déclenchent des symptômes de TAS.
Enseigner le TAS dans les cours de santé traditionnels est une autre façon de sensibiliser à la maladie. Malheureusement, cependant, les symptômes du trouble tels que la peur de parler à des adultes ou à des figures d'autorité peuvent empêcher un enfant de demander de l'aide.
Compte tenu de ces faits, mis en parallèle avec les résultats positifs de l'intervention précoce, la recherche de financement pour le dépistage et le traitement en milieu scolaire est une idée qui se fait attendre depuis longtemps. Pourquoi ne pas en parler lors de la première réunion de l'organisation parent-enseignant ou du conseil d'école? Parlez aux administrateurs et aux enseignants de l'école pour obtenir du soutien. Faites-en votre appel à défendre les enfants.
