L'entraînement à l'attitude réduit l'intimidation
Le programme a été si efficace pour changer les attitudes en classe que les chercheurs affirment que le modèle pourrait être utilisé pour modifier d'autres comportements indésirables.
À l'heure actuelle, le programme Teasing and Bullying Inacceptable Behavior (TAB) est enseigné à l'échelle de la province aux élèves de la 3e à la 6e année afin de réduire les taquineries et l'intimidation envers les enfants ayant des différences, en particulier les enfants qui bégaient.
Une nouvelle étude de la créatrice de TAB, Marilyn Langevin, Ph.D., montre que le programme incite les intimidateurs, les victimes et les spectateurs à reconnaître les comportements d'intimidation et à les juger inacceptables.
«Les attitudes prédisent les comportements. Si nous voulons faire changer les comportements, une intervention de premier niveau consiste à changer les attitudes dans la salle de classe », a déclaré Langevin. «Le programme TAB est l’un des éléments constitutifs du changement.»
Les enfants qui bégaient courent trois fois plus de risques d'être victimes d'intimidation à l'école que leurs pairs qui parlent couramment. Dans cette étude, Langevin et son équipe ont interrogé plus de 600 étudiants qui ont participé au programme TAB pour évaluer son efficacité à changer les attitudes à l'égard du bégaiement.
Les chercheurs ont appris que les enfants qui connaissent quelqu'un qui bégaye - un membre de la famille, un ami ou un camarade - ont généralement des attitudes plus positives à leur égard.
Cependant, pour les personnes peu exposées au bégaiement, c'est une autre histoire, car le bégaiement est un trouble imprévisible caractérisé par des répétitions, des sons prolongés ou des blocages complets qui peuvent être accompagnés de secousses de tête, de hochements de tête et de grimaces faciales.
L'une des principales conclusions de l'étude était que l'intervention avait le plus d'impact sur les étudiants qui ne connaissaient auparavant personne qui bégayait. Les enquêteurs ont constaté que ces enfants affichaient des attitudes plus positives et étaient plus susceptibles de s'engager dans des interactions sociales. Ces élèves étaient également plus susceptibles de résister à la pression des pairs pour isoler socialement les enfants bégayant.
«Ce sont les enfants qui ne connaissent pas quelqu'un qui bégaye qui ont généralement des attitudes plus négatives envers les enfants qui bégaient. Nous sommes très heureux de voir que ce groupe a obtenu les scores de changement les plus élevés, car c'est le groupe que nous voulions cibler. "
Les enfants interrogés étaient également plus susceptibles d'avoir une mauvaise opinion de ce type de comportement après avoir terminé le programme TAB et avaient plus de connaissances sur les moyens appropriés de réagir.
L'enquête a également montré que les enfants victimes d'intimidation étaient les plus résistants au programme TAB lui-même, par rapport aux victimes et aux étudiants «impliqués à deux reprises» - ceux qui ont été victimes d'intimidation mais qui ont également été victimes d'intimidation. Ces résultats ont du sens parce que les enfants qui intimident peuvent perdre leur statut social si leurs pairs reconnaissent qu'un tel comportement est inacceptable, a déclaré Langevin.
"C'est un peu comme se faire prendre la main dans le pot à biscuits - qui aime ça?"
Néanmoins, les chercheurs ont découvert que certains enfants intimidateurs reconnaissaient que leur comportement était inacceptable et, dans certains cas, juraient de changer.
«Il y avait un sous-ensemble d’enfants qui intimidaient qui disaient:« Je ne savais pas que je faisais du mal à mon ami ou à ma sœur », et il y avait une indication qu’ils voulaient changer.»
Et bien que des films comme le discours du roi, récompensé aux Oscars, aient contribué à changer les attitudes à l'égard du bégaiement au sein d'une population plus large, un véritable changement prend du temps et des efforts répétés, a déclaré Langevin.
«C'était la même chose avec l'alcool au volant et l'abandon du tabagisme - il faut changer la perception et les attitudes du public afin d'obtenir des changements solides qui se maintiennent sur une période de temps. Et vous devez continuer », dit-elle.
Source: Université de l'Alberta
