Nouvelles directives visant à prévenir l'intimidation
Une nouvelle recherche fournit un aperçu multiforme d'approches fondées sur des données probantes pour aider à prévenir l'intimidation. Les lignes directrices fournissent des recommandations complètes aux parties prenantes allant des pairs, des parents, des écoles et des nouvelles plateformes médiatiques.
Cet avis apparaît dansPerspectives politiques des sciences du comportement et du cerveau, une revue de la Fédération des associations en sciences du comportement et du cerveau (FABBS).
«Le fait qu'il existe tant de façons d'intervenir donne l'espoir d'arrêter l'intimidation et ses effets négatifs», a écrit l'auteur de l'étude, le Dr Amy Bellmore, professeur agrégé de développement humain à l'Université du Wisconisn.
«Pourtant, même avec un tas de preuves sur ce qui peut fonctionner, nous sommes encore confrontés à de nombreux défis pour mettre en œuvre ces changements, car les approches les plus efficaces nécessiteront probablement une action sur de nombreux fronts.»
S'appuyant sur plus de 20 ans de recherche sur l'intimidation, Bellmore a développé une approche à plusieurs niveaux pour mettre fin à l'intimidation, avec des recommandations pour quatre parties prenantes:
Pairs: des niveaux plus élevés d’intimidation sont signalés dans les salles de classe où les victimes ne sont pas défendues par leurs pairs que dans les salles de classe où les élèves interviennent au nom des victimes. Les élèves peuvent défendre les victimes en partageant leurs réactions émotionnelles, en offrant un soutien et en aidant à façonner des alternatives pacifiques.
De plus, les élèves doivent être informés que les adultes ne peuvent aider à mettre fin à l'intimidation que lorsqu'ils voient ou entendent parler de cas spécifiques. Bien que les élèves aient un rôle à jouer dans la lutte contre l'intimidation, le processus global doit être initié et soutenu par des adultes à l'école et à la maison.
Parents: les enfants qui ont des relations chaleureuses avec leurs parents sont moins susceptibles de devenir des intimidateurs ou des victimes que les enfants qui ont des parents négligents ou abusifs. Pour aider à réduire l'intimidation, les écoles ou les communautés pourraient offrir une formation sur les compétences parentales pertinentes pour faciliter la communication sur les incidents d'intimidation qui se produisent dans les écoles.
Une telle formation peut également être efficace pour les parents dont les enfants ne risquent pas de devenir des intimidateurs ou d'être victimes d'intimidation, car elle pourrait aider les parents à encourager leurs enfants à défendre leurs pairs.
Écoles: Les programmes de lutte contre l'intimidation en milieu scolaire qui ont le plus réussi à réduire l'intimidation et la victimisation sont ceux qui durent plus longtemps, comportent des interventions plus intensives et de nombreux éléments, tels que les règles de l'école, la discipline, la supervision des terrains de jeux et l'information et la formation des parents. réunions.
Lorsqu'elles décident de mettre en œuvre ou non des programmes de lutte contre l'intimidation, les écoles devraient considérer leurs efforts pour réduire l'intimidation comme la promotion d'un climat scolaire positif pour tous les élèves, comme se concentrant sur des avantages de grande envergure aidera à motiver les écoles préoccupées par le temps et les ressources limités.
Les écoles devraient sélectionner des programmes d'intervention contre l'intimidation qui ont des preuves de succès, mettre en œuvre les programmes avec prudence et évaluer le succès dans leur contexte spécifique et parmi leurs élèves.
Nouvelles plates-formes médiatiques: les forces de l'ordre ne peuvent pas être impliquées dans la cyberintimidation à moins qu'elle n'entraîne un comportement tel que le harcèlement et les menaces et que les écoles cherchent toujours des conseils pour déterminer leur niveau d'implication; cependant, l'opinion publique suggère que les entreprises qui exploitent des plateformes de médias sociaux ont une certaine culpabilité.
Pour assurer la sécurité de ses utilisateurs, certains grands sites de médias sociaux proposent des pages de ressources dédiées au harcèlement, des instructions pour bloquer les comptes des intimidateurs et des mécanismes de signalement permettant aux utilisateurs de signaler les abus en ligne.
«L'intimidation n'est pas un rite de passage inoffensif pour les enfants», a poursuivi Bellmore. «L'intimidation est destructrice pour les jeunes qui en font l'expérience directement, pour les écoles dans lesquelles elle réside et pour le grand public.»
Source: Sage / EurekAlert
