La formation virtuelle aide les thérapeutes à apprendre de nouvelles pratiques en matière de santé mentale

Une nouvelle étude de la RAND Corporation révèle que les psychothérapeutes peuvent apprendre de nouvelles approches thérapeutiques à partir d'une formation en ligne, ainsi qu'ils le feraient à partir d'un enseignement en personne.

La validation des méthodes de formation en ligne ou virtuelles est la bienvenue, car les traitements de psychothérapie suivent souvent ce que la recherche a démontré être efficace. Cela se produit souvent parce qu'il n'y a tout simplement pas assez de cliniciens formés aux nouvelles méthodes.

Souvent, de nouvelles techniques éprouvées cliniquement mettent des années à s'imposer chez les thérapeutes. Cela signifie que de nombreuses personnes atteintes de troubles de santé mentale ne reçoivent pas les traitements non pharmacologiques les plus efficaces, selon les chercheurs de RAND.

Pour l'un de ces traitements, la thérapie par le rythme interpersonnel et social pour traiter le trouble bipolaire, une étude RAND a comparé la formation en présentiel à la formation en ligne et a conclu que l'apprentissage en ligne était aussi efficace que l'enseignement traditionnel en personne.

En outre, l'apprentissage en ligne a amélioré l'utilisation des compétences par les cliniciens ainsi que l'enseignement traditionnel, selon les résultats publiés en ligne par la revue. Services psychiatriques.

«Nos résultats suggèrent que l'apprentissage en ligne peut fournir une approche efficace et évolutive pour former un grand nombre de cliniciens à de nouveaux traitements fondés sur des preuves», a déclaré le Dr Bradley D. Stein, auteur principal de l'étude, psychiatre en exercice et chercheur principal à RAND, une organisation de recherche à but non lucratif.

«Cela peut être un moyen d'améliorer les soins aux patients et de résoudre le problème de la façon de fournir de nouveaux traitements à la main-d'œuvre de première ligne en santé mentale.

Pour l'étude, les chercheurs ont travaillé avec cinq centres de santé mentale ambulatoires communautaires. Les chercheurs ont formé 36 cliniciens, y compris des travailleurs sociaux, des conseillers professionnels agréés, des psychologues cliniciens et des infirmières, à la thérapie par le rythme interpersonnel et social pour traiter le trouble bipolaire.

L'approche de traitement met l'accent sur les techniques thérapeutiques dans les relations interpersonnelles, ainsi que sur l'aide aux personnes atteintes de trouble bipolaire à maintenir des routines quotidiennes afin de prévenir l'exacerbation des symptômes.

Dans trois des centres de santé mentale, les cliniciens ont reçu 12 heures de formation interactive en ligne à leur convenance. Ils ont été soutenus par des personnes de chaque clinique participant à une collaboration d'apprentissage, qui ont aidé à guider la mise en œuvre de la thérapie par le rythme interpersonnel et social grâce à des efforts d'amélioration de la qualité.

La plupart des cliniciens ont eu des conférences téléphoniques mensuelles d'une heure avec un expert en rythmothérapie interpersonnelle et sociale pendant les trois à six premiers mois suivant la formation.

Les cliniciens des deux autres centres ont reçu une formation traditionnelle consistant en une formation en personne de deux jours et 12 heures dirigée par des développeurs de thérapies interpersonnelles et sociales. Ils ont reçu une supervision hebdomadaire sur place des cas de thérapie par le rythme interpersonnel et social, et ont été encouragés à contacter des experts par téléphone ou par e-mail pour poser des questions.

Les chercheurs ont ensuite interrogé 136 patients atteints de trouble bipolaire sur leur traitement auprès de cliniciens nouvellement formés dans les cinq centres de santé mentale.

Les cliniciens formés dans les deux cas ont utilisé les nouvelles techniques de la même manière avec les patients. De plus, les deux groupes de cliniciens ont progressivement augmenté leur utilisation de la technique factuelle à six mois et à un an après avoir terminé la formation.

"L'un des objectifs de l'essai était de faire cela d'une manière qui serait facilement reproduite dans la pratique réelle", a déclaré Stein.

«Le temps passé en formation était le même dans le groupe d'apprentissage en ligne et dans le groupe en face à face. Il pourrait y avoir une certaine efficacité grâce à l’apprentissage en ligne, des économies de temps de déplacement et de dépenses pour le personnel clinique ou pour les formateurs. »

Comme il n'y a qu'une poignée de personnes qualifiées pour former des cliniciens à de nombreuses nouvelles thérapies, la tâche de mettre des dizaines de milliers de praticiens en santé mentale au courant des thérapies fondées sur des données probantes grâce à une formation en personne traditionnelle est un défi presque impossible, a déclaré Stein. .

En outre, de nombreux établissements connaissent un taux de rotation élevé de praticiens formés, ce qui rend le défi encore plus aigu.

«Nous savons que les cliniciens en santé mentale de première ligne tournent au rythme d'environ 35% par an», a déclaré Stein.

«C’est là que les centres de santé mentale ont un problème. Est-ce qu'ils font à nouveau appel à l'expert ou perdent-ils ce qu'ils ont gagné grâce à ce nouveau modèle de traitement efficace? En utilisant la formation en ligne, les nouveaux cliniciens peuvent obtenir plus facilement des instructions. »

Source: RAND Corporation / EurekAlert!