La thérapie en ligne aide les enfants et les parents atteints de TDAH

Les parents d'enfants atteints d'un trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention se sentent souvent confus et désespérés. Ils se sentent souvent désespérés pour des ressources ou des traitements pour aider leurs enfants aux prises avec l'inattention, la distraction et l'impulsivité affectant l'école et la maison.

Les résultats d'une nouvelle étude de l'Université Lehigh promettent qu'une brève thérapie comportementale en ligne ou en personne pour les enfants peut améliorer leur comportement et améliorer les connaissances parentales.

Les enquêteurs pensent que l'intervention peut changer la donne pour les parents à court de temps et d'accès. Ils rapportent ces résultats dans un nouvel article, «Formation en face à face vs en ligne pour les parents à risque de TDAH: engagement et résultats dans le traitement», publié dansLe Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology.

Les chercheurs notent que bien que l'American Academy of Pediatrics recommande le soutien de la thérapie comportementale comme première ligne de traitement pour les enfants d'âge préscolaire atteints de trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention (TDAH), cette approche est rarement utilisée.

En effet, l'offre de thérapie comportementale a été limitée par la disponibilité des cliniciens, le coût et les défis liés au transport et à la garde d'enfants - ainsi que par la dépendance aux médicaments pharmacologiques. En conséquence, peu de familles ont accès à une thérapie pour elles-mêmes et leurs enfants.

Un rapport de 2016 des Centers for Disease Control a révélé qu'environ 75% des jeunes enfants atteints de TDAH ont reçu des médicaments comme traitement et seulement environ 50% des jeunes enfants atteints de TDAH avec Medicaid et 40% avec une assurance parrainée par l'employeur ont reçu des services psychologiques, qui peuvent inclure thérapie comportementale.

Le TDAH survient chez 2 à 15% des jeunes enfants, et 11% des enfants aux États-Unis reçoivent un diagnostic de TDAH à un moment donné de leur vie.

La recherche de George DuPaul, professeur de psychologie scolaire, et de Lee Kern, professeur d'éducation spécialisée, à l'Université de Lehigh est la première à se pencher sur les thérapies comportementales du TDAH en ligne dans ce groupe d'âge (trois à cinq ans).

L'étude a été menée grâce à une subvention de 1,2 million de dollars de l'Institute of Education Sciences, la branche de recherche du département américain de l'éducation.

«Les parents ont appris des moyens efficaces pour anticiper et prévenir les problèmes de comportement de l'enfant, enseigner à leurs enfants de meilleures façons de communiquer leurs besoins et comment renforcer au mieux les comportements positifs de leurs enfants avec environ 15 heures d'éducation parentale qui peuvent être dispensées avec tout autant de succès dans un visage typique. en face-à-face ou en ligne », a déclaré DuPaul à propos des résultats.

«Le fait que les parents puissent apprendre ces stratégies à leur propre rythme via une plateforme en ligne a le potentiel d'améliorer considérablement les pratiques actuelles et de faire des économies en termes de temps et de coûts pour les familles pour lesquelles l'accès est un problème.»

Pour l'étude, les chercheurs ont créé un programme d'éducation des parents et de soutien d'une durée plus courte que la plupart des formations similaires. Ils ont recruté 47 familles dans la région de Lehigh Valley en Pennsylvanie qui avaient des enfants de trois à cinq ans qui répondaient aux critères de diagnostic du TDAH.

Les familles ont été réparties au hasard dans l'un des trois groupes (éducation des parents en face à face, éducation des parents en ligne ou groupe témoin sur liste d'attente), les parents participant à 10 séances de formation hebdomadaires.

«Nous avons recueilli des questionnaires pour les parents, testé les connaissances des parents et observé les interactions parent-enfant dans les foyers familiaux avant et après la formation des parents afin d'évaluer si notre programme a fait une différence par rapport aux familles qui n'ont pas reçu d'éducation des parents», a déclaré DuPaul.

En plus de constater que la formation en ligne était tout aussi efficace que la formation en face à face, les chercheurs ont constaté que les parents participant au format simplifié de 10 semaines étaient plus susceptibles d'être engagés et de terminer la formation que ceux participant à des formats plus longs. Les formats de formation en personne et en ligne ont été très fréquentés et ont considérablement amélioré la connaissance des interventions des parents et le respect des protocoles de traitement.

En outre, les enfants de l'étude étaient mieux en mesure de réguler leur comportement, démontrant une agitation et une impulsivité réduites et une maîtrise de soi, un affect et une humeur améliorés par rapport au groupe témoin.

Bien que la formation comportementale des parents soit connue pour avoir des résultats positifs pour les enfants atteints de TDAH, moins de parents, de professionnels de la santé mentale et de médecins le savent que les médicaments prescrits pour le TDAH, qui peuvent entraîner des effets secondaires et ne sont pas recommandés comme traitement de première intention pour les enfants d'âge préscolaire. -les enfants d'âge, dit DuPaul.

Ainsi, l'étude offre des options à la fois en ce qui concerne les médicaments et parmi la thérapie comportementale en termes d'efficacité des formats en personne et par voie électronique.

«J'espère que ces résultats s'ajouteront aux preuves existantes selon lesquelles la formation comportementale des parents est une approche efficace pour les jeunes enfants atteints de TDAH même lorsqu'elle est appliquée sur une période relativement courte, et montrent que les formats en personne et en ligne peuvent être efficaces dans le comportement des parents et des enfants. le changement », a déclaré DuPaul, qui espère que la recherche stimulera également le développement d'autres moyens de fournir des interventions aux parents.

«Les implications sont importantes étant donné les obstacles que de nombreuses familles rencontrent avec la formation comportementale face à face des parents», indique l'étude.

En plus des parents, les résultats seront utiles à d'autres personnes qui interagissent avec de jeunes enfants à risque de TDAH, des praticiens de la santé mentale et des pédiatres aux enseignants du préscolaire et aux professionnels de l'éducation de la petite enfance, a déclaré DuPaul.

Source: Université Lehigh / EurekAlert

Photo: