Le Fitter the Kid, le plus rapide du cerveau
Dans une nouvelle étude, les chercheurs ont découvert que les enfants en bonne forme physique avaient des réponses neuro-électriques cérébrales plus rapides et plus robustes pendant la lecture que leurs pairs moins en forme.
Ces différences correspondent à de meilleures compétences linguistiques chez les enfants qui sont plus aptes, et se produisent qu'ils lisent des phrases simples ou des phrases contenant des erreurs de grammaire ou de syntaxe.
Tel que rapporté dans le journal Cerveau et cognition, les chercheurs reconnaissent que les résultats ne prouvent pas qu'une meilleure forme physique influence directement les changements observés dans l'activité électrique du cerveau, ils offrent plutôt un mécanisme potentiel pour expliquer pourquoi la forme physique est si étroitement corrélée à de meilleures performances cognitives sur une variété de tâches.
«Tout ce que nous savons, c'est qu'il y a quelque chose de différent chez les enfants en meilleure forme et en moins bonne forme», a déclaré le Dr Charles Hillman, professeur de kinésiologie et de santé communautaire à l'Université de l'Illinois, qui a dirigé la recherche.
"Maintenant, si cette différence est causée par la forme physique ou peut-être une troisième variable qui (affecte) à la fois la forme physique et le traitement du langage, nous ne savons pas encore."
Les chercheurs ont utilisé l'électroencéphalographie (EEG), plaçant un capuchon d'électrode sur le cuir chevelu pour capturer certaines des impulsions électriques associées à l'activité cérébrale.
Les lectures ondulées des électrodes ressemblent à des lectures sismiques capturées lors d'un tremblement de terre, et les modèles d'ondes caractéristiques sont associés à différentes tâches.
«Ces modèles sont appelés« potentiels liés aux événements »(ERP) et varient en fonction de la personne évaluée et de la nature du stimulus», a déclaré l’étudiant diplômé et co-auteur Mark Scudder.
"Par exemple, si vous entendez ou lisez un mot dans une phrase qui a du sens (" Vous portez des chaussures sur vos pieds "), la composante de la forme d'onde cérébrale connue sous le nom de N400 est moins prononcée que si vous lisez une phrase dans laquelle le le mot n'a plus de sens («À l'école, nous chantons des chaussures et dansons», par exemple) », a déclaré Scudder.
«Nous nous sommes concentrés sur le N400 car il est associé au traitement de la signification d'un mot», a-t-il déclaré. «Et puis nous avons également examiné un autre ERP, le P600, qui est associé aux règles grammaticales d'une phrase.»
Kara Federmeier, Ph.D., co-auteur de l'étude, est une experte des bases neurobiologiques du langage. Son travail a inspiré la nouvelle analyse.
Les chercheurs ont découvert que les enfants qui étaient plus en forme (mesurée par la consommation d'oxygène pendant l'exercice) avaient des ondes N400 et P600 d'amplitude plus élevée que leurs pairs moins en forme lors de la lecture de phrases normales ou absurdes.
Le N400 avait également une latence plus courte chez les enfants qui étaient plus en forme, ce qui suggère qu'ils traitaient les mêmes informations plus rapidement que leurs pairs.
Plus important encore, ont déclaré les chercheurs, ces différences d'activité cérébrale correspondaient à de meilleures performances de lecture et à une meilleure compréhension du langage chez les enfants qui étaient plus en forme.
"Les rapports précédents ont montré qu'une plus grande amplitude N400 est vue dans les lecteurs de plus grande capacité", a déclaré Scudder.
«Notre étude montre que la fonction cérébrale des enfants en meilleure forme est différente, en ce sens qu'ils semblent être en mesure de mieux allouer les ressources du cerveau aux aspects de la cognition qui soutiennent la compréhension de la lecture», a déclaré Hillman.
"Davantage de travail doit être fait pour identifier les causes de l'amélioration de la cognition chez les enfants qui sont plus en forme", a déclaré Hillman, "mais les nouvelles découvertes s'ajoutent à un nombre croissant de recherches qui trouvent des liens solides entre la forme physique et la fonction cérébrale saine."
De nombreuses études menées au cours de la dernière décennie, sur des enfants et des adultes plus âgés, «ont démontré à plusieurs reprises un effet de l'augmentation de l'activité physique dans le mode de vie ou de l'amélioration de la capacité aérobie, et les implications de ces comportements de santé sur la structure cérébrale, les fonctions cérébrales et cognitives. performance », a déclaré Hillman.
Source: Université de l'Illinois
