Les cours de batterie peuvent aider les enfants autistes à l'école

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Selon une nouvelle étude, jouer de la batterie pendant une heure par semaine peut aider les enfants autistes à apprendre à l'école.

L'étude, menée par des chercheurs de l'Université de Chichester et du University Center Hartpury en Angleterre, a révélé que la capacité des étudiants à suivre les instructions s'était améliorée après 10 semaines de batterie, les étudiants montrant des améliorations significatives de la dextérité, du rythme et du timing.

L’étude a également montré que la capacité des élèves à suivre les instructions de leurs enseignants s’est considérablement améliorée. Le tambour a également amélioré les interactions sociales des enfants avec les autres élèves et les membres du personnel de l’école.

L'étude a impliqué des élèves de la Milestone School de Gloucester qui ont participé à un programme de batterie de 10 semaines composé de deux sessions de 30 minutes chaque semaine, ont expliqué les chercheurs.

L'étude est une continuation de la recherche entreprise par des universitaires, connue collectivement sous le nom de Clem Burke Drumming Project, qui comprend l'emblématique batteur Blondie, et vise à démontrer la valeur des instruments de musique aux étudiants nécessitant un soutien éducatif supplémentaire.

«Il s’agit d’un projet de recherche unique et remarquable qui a démontré l’impact positif sur la santé et le bien-être d’un élève de la pratique du tambour rock», a déclaré le chercheur principal, le Dr Marcus Smith, lecteur en physiologie du sport et de l’exercice à l’Université de Chichester.

«Le tambour rock en tant qu'intervention puissante pour les personnes souffrant de troubles du cerveau, tels que l'autisme, est fascinant et je suis ravi qu'il s'appuie sur le travail de pionnier entrepris par des collègues du Clem Burke Drumming Project.

Les enseignants ont évalué les changements de comportement dans la salle de classe au cours de l'intervention de batterie de 10 semaines, avec des preuves préliminaires mettant en évidence des résultats positifs, selon les chercheurs.Chaque leçon était donnée par des professeurs de batterie à l'aide de kits de batterie électroniques fournis par des associations caritatives du Gloucestershire.

Les résultats préliminaires ont montré:

• amélioration considérable du contrôle des mouvements tout en jouant de la batterie, y compris la dextérité, le rythme et le timing;
• le contrôle des mouvements a également été amélioré lors de l'exécution des tâches quotidiennes en dehors de l'environnement scolaire, y compris une meilleure capacité de concentration pendant les devoirs;
• une gamme de changements positifs de comportement dans l'environnement scolaire, qui ont été observés et signalés par les enseignants, comme une meilleure concentration et une meilleure communication avec les pairs et les adultes.

L'objectif des sessions, organisées dans une classe d'agriculture à Hartpury, était d'apprendre et de s'amuser en jouant sur des chansons populaires, ont noté les chercheurs.

«La batterie a un mélange unique d'activité physique, de coordination et de musicalité, qui sont toutes connues pour être bénéfiques au bien-être», a déclaré le Dr Steve Draper, doyen de la recherche et de l'échange des connaissances chez Hartpury.

«C'était incroyable de voir les enfants s'épanouir et se développer pour relever ce défi. Le tambour a le potentiel d'avoir un impact positif sur un large éventail de personnes.

Source: Université de Chichester